Контрольная работа по «Психологической диагностике и методы математической обработки данных в образовании»
Автор: 555luda • Ноябрь 15, 2022 • Контрольная работа • 1,806 Слов (8 Страниц) • 194 Просмотры
Министерство просвещения Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Институт психолого-педагогического образования
Кафедра психологии образования и профессионального развития
Контрольная работа
по дисциплине: «Психологическая диагностика и методы математической обработки данных в образовании»
Студентка:
Екатеринбург 2021
СОДЕРЖАНИЕ
1. Краткая теоретическая и экспериментальная справка | 3 |
2. Сводная таблица данных | 4 |
3. Гипотезы исследования | 5 |
4. Определение нормальности распределения | 5 |
5. Обоснование применяемых критериев | 7 |
6. Результаты статистической обработки данных | 8 |
Выводы | 17 |
1. Краткая теоретическая и экспериментальная справка
Цель исследования: выявить взаимосвязь между интеллектуальными способностями и творческим мышлением младших школьников.
Задачи исследования:
1. Подобрать диагностические методики.
2. Провести эмпирическое исследование особенностей взаимосвязи между интеллектуальными способностями и творческим мышлением младших школьников.
3. Проанализировать, обобщить, дать интерпретацию и оформить полученные в ходе эмпирического исследования результаты.
Методы исследования – методы обработки и анализа эмпирических данных: статистический анализ данных, полученных в ходе исследования (дескриптивный, сравнительный, корреляционный анализ) с использованием специальной программы статистической обработки данных – SPSS.
Методики исследования:
1. Методика экспресс − диагностики интеллектуальных способностей «МЭДИС – 6 − 7» (Е.И. Щебланова, И.С. Аверина, Е.Н. Задорина).
2. Тест креативности П. Торренса (образная батарея).
Выборка исследования: Эмпирическое исследование проводилось на базе МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №18» г. Ирбита. В исследовании приняли участие 40 обучающихся 2 класса. Из них 20 – мальчики, 20 – девочки. Возраст участников 8-9 лет.
Группы исследования:
− 1 подгруппа (20 чел.) – мальчики;
− 2 подгруппа (20 чел.) – девочки.
2. Сводная таблица данных
Таблица 1 – Сводная таблица данных
№ | пол | возраст | группа | осведомленность | Общее развитие | логическое мышление | математические способности | оригинальность | разработанность | беглость | гибкость |
1 | 1 | 9 | 1 | 5 | 3 | 0 | 3 | 0 | 43 | 6 | 6 |
2 | 1 | 8 | 1 | 4 | 1 | 3 | 1 | 0 | 38 | 9 | 9 |
3 | 1 | 8 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 40 | 8 | 8 |
4 | 1 | 9 | 1 | 4 | 0 | 3 | 5 | 0 | 37 | 9 | 9 |
5 | 1 | 9 | 1 | 4 | 1 | 3 | 2 | 0 | 40 | 9 | 9 |
6 | 1 | 9 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 0 | 37 | 10 | 10 |
7 | 1 | 9 | 1 | 4 | 3 | 3 | 2 | 0 | 17 | 10 | 10 |
8 | 1 | 8 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 0 | 33 | 8 | 8 |
9 | 1 | 8 | 1 | 4 | 0 | 3 | 4 | 0 | 40 | 10 | 10 |
10 | 1 | 8 | 1 | 5 | 3 | 4 | 5 | 1 | 40 | 8 | 8 |
11 | 1 | 8 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 0 | 17 | 10 | 10 |
12 | 1 | 9 | 1 | 3 | 1 | 3 | 3 | 0 | 17 | 5 | 5 |
13 | 1 | 9 | 1 | 4 | 4 | 2 | 4 | 0 | 39 | 10 | 10 |
14 | 1 | 8 | 1 | 4 | 3 | 3 | 2 | 0 | 41 | 9 | 9 |
15 | 1 | 8 | 1 | 5 | 2 | 3 | 4 | 0 | 42 | 10 | 10 |
16 | 1 | 9 | 1 | 5 | 2 | 2 | 2 | 0 | 59 | 9 | 9 |
17 | 1 | 9 | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 0 | 44 | 9 | 9 |
18 | 1 | 9 | 1 | 3 | 2 | 2 | 4 | 0 | 39 | 10 | 10 |
19 | 1 | 8 | 1 | 3 | 0 | 1 | 1 | 0 | 17 | 10 | 10 |
20 | 2 | 8 | 1 | 3 | 3 | 3 | 4 | 1 | 41 | 8 | 8 |
21 | 2 | 8 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 1 | 57 | 10 | 10 |
22 | 2 | 8 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 63 | 10 | 10 |
23 | 2 | 8 | 2 | 4 | 2 | 3 | 3 | 1 | 63 | 10 | 10 |
24 | 2 | 8 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 0 | 63 | 10 | 10 |
25 | 2 | 8 | 2 | 4 | 2 | 3 | 4 | 1 | 36 | 9 | 5 |
26 | 2 | 9 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 0 | 30 | 8 | 8 |
27 | 2 | 9 | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 | 1 | 35 | 9 | 6 |
28 | 2 | 9 | 2 | 4 | 2 | 3 | 4 | 0 | 60 | 10 | 10 |
29 | 2 | 8 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 0 | 60 | 10 | 10 |
30 | 2 | 8 | 2 | 4 | 4 | 3 | 5 | 1 | 39 | 10 | 7 |
31 | 2 | 9 | 2 | 5 | 3 | 4 | 4 | 0 | 39 | 6 | 6 |
32 | 2 | 8 | 2 | 5 | 2 | 4 | 5 | 0 | 43 | 8 | 8 |
33 | 2 | 8 | 2 | 5 | 2 | 3 | 4 | 1 | 63 | 10 | 10 |
34 | 2 | 9 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 0 | 41 | 9 | 9 |
35 | 2 | 9 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 63 | 10 | 10 |
36 | 2 | 8 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 35 | 8 | 5 |
37 | 2 | 8 | 2 | 3 | 3 | 3 | 5 | 0 | 61 | 10 | 10 |
38 | 2 | 9 | 2 | 5 | 3 | 3 | 5 | 1 | 41 | 10 | 6 |
39 | 2 | 9 | 2 | 5 | 4 | 4 | 4 | 0 | 43 | 8 | 8 |
40 | 2 | 8 | 2 | 4 | 3 | 3 | 5 | 1 | 63 | 10 | 4 |
...