Исследование внутренней мизогинии у девочек-подростков

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт социально-гуманитарных инноваций и массмедиа

 Кафедра «Общей психологии и психологии личности»

 Курсовая работа

по психологии развития и возрастной психологии

Исследование внутренней мизогинии у девочек-подростков

Руководитель работы доктор псих. наук

_________________

«____»___________20__ г.

Исполнитель

Студентка

___________

 «____»___________20__ г.

Оренбург 20__

Содержание

Введение…………………………………………………………………3

1. Теоретические основы проблемы……………………………………5

1.1. Мизогиния: понятие, его истоки и характеристики………………5

1.2. Причины усвоенной мизогинии: социально-психологические факторы………………………………………………………………8

1.3. Особенности мизогинии у девочек подросткового возраста……………………………………………………………………10

2. Исследование мизогинии у девочек подросткового возраста………12

2.1. Проблема измерения усвоенной мизогинии………………………12

2.2. Применение смешивания методов для изучения усвоенной мизогинии…………………………………………………………………14

Заключение…………………………………………………………………20

Список литературы…………………………………………………………21

Введение

Отношения неравенства и власти в дискурсе гендера и гендерных отношений являются центральной темой в сотнях феминистских работ, начиная с 19 столетия. Проблематизация женского опыта в условиях патриархата и консерватизма остается актуальной несмотря на смену исторических эпох. Сейчас часто можно услышать такие стереотипные высказывания, как «женской дружбы не существует» или «женский коллектив – рассадник змей». По мнению автора данной работы, эти высказывания в корне неверные – потому кто как не женщина сможет понять другую женщину в ее боли и трудностях? Как могла возникнуть такая фундаментальная установка в общественном сознании? Как именно проявляется явление усвоенной мизогинии в российской реальности, и чем чревато женоненавистничество, укоренившееся у девушек в подростковом возрасте? Именно данную тему хотелось бы поднять в этой работе.

На самом деле, феномен усвоенной мизогинии становится настоящей социальной проблемой, поскольку несет за собой серьезные последствия, отражающиеся не только на индивидуальном, но и на общественном уровне. Девушки стали все меньше идентифицировать себя с точки зрения пола: женщина отрицается как категория, а проявление фемининных качеств порицается обществом. Женщины все активнее стремятся подчеркнуть свою способность принадлежать привилегированному классу мужчин, осуждая тех, кто все же не готов отказаться от своей женственности. Это также затрагивает и девочек подросткового возраста, которые, стремясь к индивидуализации и стараясь отойти от образа «слабого» пола, приходят к отрицанию своего «Я».

Несмотря на прямое отношение описываемой проблематики к гендерным исследованиям, мы имеем возможность ознакомиться едва ли не с парой работ западных психологов и социологов, косвенно затрагивающих концепт усвоенной мизогинии. И только в одной из таких работ предпринимается попытка разработать метод измерения концепта. Неизученность темы дает основания для развития устойчивых мизогинных мыслей в обществе. Чтобы бороться с феноменом усвоенной мизогинии, необходимо знать и понимать, что он из себя представляет.