Жасөспірімдердің өзіндік сана-сезімдерінің қалыптасуы мен дамуы

                                                                                                                                                                                                     Ф.4-119      

             Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі

                 Павлодар мемлекеттік педагогикалық университеті

                                       Психология кафедрасы

                                          КУРСТЫҚ ЖҰМЫС

                       КЖ 5В010300 – Педагогика және психология

                 «Психологиялық кеңес беру негіздері» пәні бойынша

    Тақырыбы:  «Жасөспірімдердің өзіндік сана-сезімдерінің қалыптасуы мен дамуы»        

                                                                                                Жетекші:

                                                                        _____________________________

                                                                             (лауазымы, ғылыми дәрежесі)

                                                                        ______________________________

                                                                                        (аты-жөні, тегі)

                                                                        _________                       _________

                                                                          (қолы)                                (күні)

                                                                            Топ:                    ПжП-41

                                                                            Студент:       Алтынсариева Анар

                                                                        _________                      _________

                                                                           (қолы)                               (күні)

                                               Павлодар, 2019

КІРІСПЕ

Тақырыптың өзектілігі. Жасөспірім кез-келген жастағы барлық балалар үшін ең қиын және қиын кезең, ол тұлғаның қалыптасу кезеңі болып табылады. Сонымен бірге бұл ең жауапты кезең, өйткені мораль негіздері осында қалыптасуда, әлеуметтік көзқарастар, өзіне, адамдарға және қоғамға деген көзқарастар қалыптасуда. Сонымен қатар, белгілі бір жаста мінез-құлық белгілері мен тұлғааралық мінез-құлықтың негізгі түрлері тұрақтандырылады. Жеке тұлғаны жетілдіруге деген белсенді ұмтылыспен байланысты осы жас кезеңінің негізгі мотивациялық бағыттары - өзін-өзі тану, өзін-өзі тану және өзін-өзі растау.                                                             Бұл процестер жасөспірімдер мен орта мектеп оқушыларының өзін-өзі тануының белгілі бір деңгейімен байланысты. Зерттеу көрсеткендей, ересек жасөспірімдерден ерте жасөспірімдерге көшу барысында өзін-өзі танудың сапалы жаңа деңгейге өтуін сипаттайтын мектеп оқушыларының өзін-өзі тануының дамуында айтарлықтай өзгерістер болады. Өзін-өзі танудың танымдық жағын дамытуда бұл өзіндік құндылықтар жүйесінің маңыздылығын арттыруда, өзін-өзі тәрбиелеудің жеке, психологиялық, динамикалық жағын күшейтуде көрінеді. Эмоционалды жағын дамытуда - адамның жеке қасиеттерін өзіне деген жалпы, біртұтас көзқарас ретінде дамыту. Сонымен қатар, өзіне деген көзқарастың «белгісі» өзгереді, алдыңғы биполярлыққа (жақсы - жаман) қарағанда, ол күрделене түседі. Реттеуші жақтың дамуы жоғарыдағылардың керісінше бағытта жүреді: ол өзін үнемі үлкен саралауда, белгілі бір қызметтегі сәттілік пен сәтсіздікті өзіне деген жалпы көзқарастан ажырату қабілетінде көрінеді.                                       Өтпелі кезеңдегі тұлғаны бейнелеу ерекшеліктері. Жеке рефлексия тетік ретінде қарастырылуы керек, өйткені жасөспірім мен жас жігіттің өзін, өз ішкі әлемін білуіне болатын нұсқалардың бірі. Басқа адамдар ол туралы не ойлайтынын елестетуге тырысатын адам өзінің мінез-құлқын, жеке қасиеттерін талдайды, яғни. басқа адамдармен қарым-қатынаста екенін түсінуге тырысады. Осы талдау нәтижесінде тақырып оның «Мен» туралы кейбір білімге ие болады. Жасөспірім кезіндегі рефлексивті талдау өте сыни, студенттер жағымсыз қасиеттерді сезінеді, олар басқа адамдармен қарым-қатынаста болған барлық қиындықтарға өздері кінәлі деп санайды және өз кемшіліктерін түзеткісі келеді. Мұндай түрдегі көріністер өзін-өзі тәрбиелеу процесінде өте маңызды, өйткені адам басқа адамдармен қарым-қатынаста өзін-өзі талдай отырып, өзінің мінезінің, оның ішінде жағымсыз жақтарының қасиеттерін түсіне бастайды. Бұл әсіресе жасөспірім шақта маңызды, өйткені бұрын қолданылған тәрбиелік шаралар нәтиже бермей, наразылық тудырады. Жасөспірімдердің өзі олардың мінезінің жағымсыз белгілерін түсінген кезде, бұл өзін-өзі тәрбиелеу процесінде маңызды рөл атқаруы мүмкін.