Диагностика внимания

Диагностика внимания.

Диагностика внимания — это система приемов и методов, которые направлены на психологическое исследование и измерение качеств внимания (например, его свойств, к числу которых относятся: распределение, концентрация, устойчивость, переключаемость).

Дети, которые только-только поступают в школу часто начинают страдать из-за неумения удерживать внимание на чём-то одном, тем более дети акцентируют внимание только на том, что интересно им и не всегда этим предметом является урок или учитель, чаще это сосед по парте или птичка за окном, и именно поэтому важно в начальных классах диагностировать уровень внимания, а также развить его. От степени развитости внимания зависят и другие когнитивные способности ребёнка, например память, критическое мышление и другие интеллектуальные способности. Однако, важно отметить, что внимание само по себе не является познавательной интеллектуальной способностью. Развивать внимание нужно наравне с учением письму, чтению и другими школьными предметами.

При составлении плана обучения детей младшего школьного возраста важно учитывать особенности устойчивости внимания, так как научно доказано (исследование Т.В.Петуховой), что дети шести лет могут продуктивно учиться только 10-15 минут, дальше им нужен отдых равный по времени. Чем старше ребёнок, тем больше времени он может уделять занятию и меньше – отдыху. Важно не забывать менять виды деятельности.

Если не развить переключаемость внимания у ребёнка, то высока вероятность, что в будущем ребенок станет довольно рассеянным и не способным удерживать долго внимание на чём-либо. Развивать внимание можно не только специальными методиками, но и в процессе бытовой жизни, путём взаимодействия родителя и ребёнка. Так, например родитель может акцентировать внимание ребёнка на отдельных предметах и просить рассказать о них вечером, это можно осуществлять в игровой форме. Взрослым важно помнить и понимать, что неспособность удерживать внимание на чём-либо, для ребёнка абсолютно нормальна и обуславливается особенностями нервной деятельности, поэтому нужно развивать способности внимания, основываясь на индивидуальные особенности каждого ребёнка.

Для детей в возрасте 5-8 лет довольно тяжело концентрировать внимание именно поэтому методики диагностики внимания проводятся чаще всего в игровой форме. Для диагностирования детей дошкольного и младшего школьного возраста применяют такие методики как запоминание и расставление точек (оценивает объём внимания), нахождение и вычёркивание лишних фигур (определяет продуктивность и устойчивость внимания), нахождения различий между картинками (определяет уровень способности логического мышления), и так далее…