Актуальные бизнес-тренинги: программы, особенности проведения и анализ эффективности
Автор: kotitan • Октябрь 25, 2021 • Практическая работа • 2,608 Слов (11 Страниц) • 432 Просмотры
Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения
Программа профессиональной переподготовки
Психолог-тренер. Практическая психологическая помощь в области групповой (тренинговой) работы (340)
Дисциплина: Бизнес-тренинг и тимбилдинг как форма активного обучения
Практическое задание 3, Модуль 3. Актуальные бизнес-тренинги: программы, особенности проведения и анализ эффективности
Выполнил:
слушатель Глазкова Татьяна Владиславовна
Преподаватель:
Жданова Ирина Михайловна
г. Москва – 2021
Практическое задание 3
Задание 1.
Проанализируйте собственный опыт в проведении тренингов, в том числе в корпоративном формате, ответив письменно на вопросы:
1. Есть ли у вас опыт проведения тренингов в качестве ведущего? Нет
2. Тренинги на какую тему вы проводили? Не проводила.
3. Какая из тем бизнес-тренингов лично вам кажется наиболее интересной? Тренинг, направленный на улучшение управленческих навыков
4. На ваш взгляд, что составляет основную сложность в проектировании программы бизнес-тренинга?
1. Программа тренинга должна максимально помочь участнику в реальной его работе, следовательно, нужно очень хорошо знать специфику организации, ее работы, норм и правил на предприятии и т.д. Предтренинговая диагностика должна быть проведена на высшем уровне. Однако, уже здесь можно встретить сопротивление, где кто-то не договаривает, кто-то что-то пытается скрыть, замолчать. Кроме того взгляд «верхов» и «низов» на одну и ту же проблему может быть диаметрально разным.
2. На таких тренингах невозможно предугадать, как поведет себя группа.
3. Даже проведя предтренинговую диагностику, сложно выявить запрос участников группы ввиду сопротивления (если заказчик тренинга- руководство компании)
5. Выберите одну из предложенных тем бизнес-тренингов, над которой вы будете работать в процессе выполнения задания.
- Управление временем
Задание 2.
По выбранной вами теме тренинга составьте по 2 формирующих и 2 исследовательских упражнения.
Подробно опишите цель упражнения, планируемые результаты, инструкцию участникам, роли, ход упражнения, вопросы, которые необходимо будет задать в процессе шеринга по итогам упражнения.
Исследовательские упражнения:
- Куда уходит время.
Цель упражнения: увидеть, на что тратится рабочее время и сколько времени в день уходит не на работу непосредственно.
Планируемый результат: понимание, что то, что ты думаешь о своем вкладе в работу и то, что вкладываешь на самом деле — это разное, осознание сколько времени уходит впустую.
Инструкция участникам: 1 этап. На листке бумаги написать, что чаще всего отвлекает (посторонние факторы) от выполнения задания или этапа в работе.2. этап. На что вы сами отвлекаетесь чаще всего. 3 этап. Какие еще существуют факторы, мешающие выполнению задания. 4 этап. Укажите, какое количество раз в среднем в день уходит на каждый фактор. 5 этап. Какое количество времени, как вы считаете, тратится на каждый фактор. 6 этап. Посчитайте получившееся количество времени.
Вопросы к шеренгу:
-Насколько вы удовлетворены полученными результатами?
- Что вы чувствовали в процессе выполнения упражнения?
- Что вы думали о себе при выполнении упражнения?
- Как сказываются выявленные результаты на вашей профессиональной деятельности?
-Какие действия были не конструктивными и отдаляли от успеха?
- Слоны и лягушки.
Цель упражнения: Увидеть, что сложные цели легко реализовать, если разбить их на задачи, а мелкие задачи не превратятся в болото, если их не накапливать.
Планируемый результат: понимание, что то, что ты думаешь о сложных и мелких делах и то, что они значат на самом деле — это разное, осознание, что все в твоих руках, и на самом деле реализация целей-не так сложна, как кажется.
...