Повышение эффективности деятельности дошкольной образовательной организации на основе использования ресурсов личностного и профессион

[pic 1]

Оглавление

Введение        4

1. Теоретико-методологические основы деятельности дошкольной образовательной организации на современном этапе развития образования        6

1.1 Современные представления о персональных стратегиях развития личности        6

1.2 Современные подходы к оценке эффективности деятельности дошкольной образовательной организации        9

1.3 Роль личности руководителя в управлении дошкольной образовательной организацие        16

2. Повышение эффективности деятельности дошкольной образовательной организации на основе использования ресурсов личностного и профессионального роста руководителя        21

2.1 Изучение ресурсов личностного и профессионального роста руководителя дошкольной образовательной организации        21

2.2 Разработка и реализация индивидуальных траекторий саморазвития профессионально значимых качеств руководителя дошкольной образовательной организации        27

2.3 Экспериментальное исследование влияния профессионально значимых качеств личности руководителя на эффективность деятельности дошкольной образовательной организации        32

Заключение        37

Библиографический список        39

Введение

Актуальность. В связи с изменением социально-политических и экономических процессов в современном обществе, формированием новой парадигмы управления и реформированием системы дошкольного образования значительно повысился уровень требований к личности руководителя образовательных учреждений. Возрастает значимость социальных последствий управленческих решений, социально- психологических характеристик педагогического коллектива, обеспечение эффективного функционирования образовательной организации в целом .

На руководителе, как известно, лежит прямая и полная ответственность за руководство образовательной деятельностью в образовательной организации, согласно статье 51. Закона «Об образовании в РФ».

Управление образовательной организацией в современных условиях

- сложный процесс, в котором главное не только знание основ менеджмента и управления персоналом, но и владение современными механизмами эффективного управления педагогическим коллективом, в целом.

Цель исследования: определить, теоретически обосновать в ходе опытно-поисковой работы взаимосвязь личностных особенностей руководителя и стиля руководства на качество управления дошкольной образовательной организацией.

Объект исследования - процесс управления образовательной организацией

Предмет исследования - взаимосвязь личностных качеств руководителя и стиля руководства.

Гипотеза: личностные качества определяют стиль руководства, то эффективность управления образовательной организацией обеспечивается разработкой и реализацией программы саморазвития личности руководителя.

Задачи исследования:

1. Изучить состояние проблемы эффективного управления образовательной организацией в научно-педагогической и психологической литературе;
2. Рассмотреть взаимосвязь личностных особенностей руководителя и стиля управления образовательным учреждением;
3. Разработать и реализовать программу саморазвития личности руководителя образовательного учреждения.

Теоретико-методологическую основу исследования составили работы исследователей по следующим направлениям: В. А. Барабанщиков, А. В. Карпов, Б. Ф. Ломов, M. C. Роговин, В. Д. Шадриков; В. С. Мерлин, В. Д. Небылицын, Б. М.Теплов, В. Н. Дружинин А. Л.  Журавлев,  В.  Г.  Зазыкин,  Л.  М.  Митина,  В. П. Позняков, Е. А. Смирнов, М. А. Чернышева.