Тревога как психологический феномен
Автор: 0lga13 • Июнь 29, 2023 • Курсовая работа • 9,572 Слов (39 Страниц) • 137 Просмотры
КУРСОВАЯ РАБОТА (КУРСОВОЙ ПРОЕКТ)
«Тревога как психологический феномен»
Тольятти 2022
Оглавление | |
Введение……………………………………………………………………. | 3 |
Глава 1. Тревога как психологический феномен…………………….. | 6 |
1.1. Изучение тревоги как основного аспекта эмоциональной сферы детей дошкольного возраста………………………………………………. | 6 |
1.2. Причины возникновения тревоги и особенности ее проявления у детей старшего дошкольного возраста…………………………………… | 9 |
Глава 2. Проблема влияния тревоги на формирование эмоциональной сферы детей дошкольного возраста………………… | 22 |
2.1. Изучение уровня тревоги у детей старшего дошкольного возраста.. | 22 |
2.2. Содержание выполнения методик по изучению уровня тревоги у детей старшего дошкольного возраста…………………………………… | 31 |
Заключение………………………………………………………………... | 40 |
Список используемой литературы……………………………………... | 41 |
Введение
В настоящее время внимание многих психологов всего мира обращено на проблемы детства. Подобного рода интерес далеко не случаен, поскольку обнаруживается, что годы детства - это период наиболее интенсивного и нравственного развития, когда закладываются основы физического, психического и морального здоровья. Будущее ребенка во многом зависит от тех условий, при которых оно будет протекать.
Анализ многочисленных отечественных и зарубежных психологических публикаций показывает, что, несмотря на очевидную актуальность обсуждаемой темы, в науке достаточно мало исследований, которые посвященны изучению проблемы тревожности у детей старшего дошкольного возраста.
Проблему возникновения тревожности и особенности её влияния на самооценку ребёнка изучали такие отечественные и зарубежные психологи как Коломинский Я.Л., Кочубей Б., Новикова Е, Захаров А.И., Драгунова Л.Б., Гарбузов В.И., Мухина В.С., Бреслав Г.М., Лешли Дж. и другие.
Именно в дошкольном возрасте закладываются основы личностной культуры, происходит обобщение, интериоризация и формирование внутренних социальных инстанций, знаний и представлений о социальных нормах поведения, развития чувств и отношений. Практика воспитания детей в детском саду и семье, а также психолого-педагогические исследования показывают, что дети дошкольного возраста имеют высокий уровень тревожности.
Тревожность - это негативное состояние, которое возникает в ситуациях неопределённой опасности и проявляющееся в ожидании неблагоприятных событий. Тревога как реакция на конкретную угрозу встречается у детей 6-7 лет. Поэтому основной задачей при исследовании тревожности у детей данного возраста является определение влияния уровня тревожности на личность ребёнка.
Вопрос о причинах возникновения постоянной тревоги является одним из наиболее значительных, наиболее изучаемых, но в тоже время одним из наиболее противоречивых. Проблема природных предпосылок тревожности как стабильного личностного образования, анализа ее взаимосвязи с нейрофизиологическими, биохимическими характеристиками организма, является одной из наиболее сложных. «Так, согласно данным М.Раттера, определенную роль в этой связи может играть генетически передаваемый родителями биологический фактор повышенной ранимости. Вместе с тем нельзя не согласиться с автором, что в тех случаях, когда речь «идет о социальном поведении, то здесь роль генетического компонента довольно незначительна». [27] Такое устойчивое переживание неблагополучия может иметь разную форму и интенсивность.
...