Путешествие в страну знаний

Конспект интегрированного занятия с использованием социо-игровой технологии

на тему

«Путешествие в страну знаний»

(старшая группа)

Программные задачи:

Образовательные:

Умение соотносить предмет в соответствии с формой; формировать умение работать в компании; упражнять в умении подбирать слова с заданным звуком. Совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно; обучать, правильно отвечать на вопрос «сколько?», умение соотносить количество точек с цифрой; закреплять знания геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник, трапеция), названий дней недели, времени года, месяцев и их последовательность. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.

Развивающие:

Развивать социальные навыки умения работать в группе, в паре; находить решение и делать выводы. Развивать внимание, логическое мышление, память и речь; мелкую моторику рук. Формировать и развивать умение работать сообща в командах; формировать навыки взаимоконтроля и самоконтроля.

Воспитательные:

Воспитывать у детей познавательный интерес, самостоятельность, творческую активность, уверенность в себе, умение понимать учебную задачу и точно ее выполнять.

- воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь.

- поддерживать интерес к познавательным, математическим занятиям.

Материал и оборудование: музыка, геометрические фигуры, карточки с цифрами, магнитная доска, колокольчик, на каждого ребенка листы бумаги с заданием «дорисуй по точкам»; простые карандаши; картинки птиц и рисунки гнезд для определения количества слог в слове; музыкальное сопровождение, видеообращение «весны».

Раздаточный : карточки с геом. Фигурами от 1 до 10 (с точками на них), цифры от 1 до 10, карточки для игры «найди и исправь ошибки» листы бумаги, цветные карандаши, аудиозаписи: «музыка леса». Мультимедийная презентация к занятию.

Материал: методические приемы:

коммуникативная игра, сюрпризный момент, художественное слово, социо-игровой метод, наглядные приемы, игровые приемы, индивидуальная работа, вопросы, физминутка, икт- мультимедийная презентация хода занятия.

Ход занятия

Колокольчик озорной

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг,

Слева – друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

- ребята, а вы умеете быть добрыми, вежливыми и внимательными?

Давайте подарим друг другу ласковое слово. «волшебную палочку» в руки возьму и ласковое слово я другу подарю. Можно, я первая начну? (дети, стоят в кругу, передают друг другу «волшебную палочку», говоря при этом добрые, ласковые слова).

- очень приятно слышать в свой адрес ласковые слова. Вы все заботливые и доброжелательные.

Воспитатель. – ребята, сегодня утром я получила письмо, а от кого оно, угадайте сами. Вы обязательно это узнаете, если отгадаете загадку.

Шагает красавица,

легко земли касается,

идёт на поле, на реку,

и по снежку, и по цветку.

Дети: - весна.

Значит письмо это от весны. Видеописьмо от «весны».

«дорогие ребята, волшебница зима не хочет уступать мне - весне место. Спрятала меня в лесу, заколдовала, засыпала снегами непроходимыми дорожку ко мне, закрыла солнышко тучами снеговыми. Помогите мне выбраться, выполните