Путешествие дошколят в денежную страну

Название «Путешествие дошколят в денежную страну»

Цель: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста

Задачи:

познакомить детей с историей возникновения денег, их предназначением;

развивать психические процессы;

воспитывать положительные качества личности.

Материалы и оборудование: интерактивная доска, запись диалога Буратино, презентация «История денег», интерактивная игра «Чего не купишь за деньги», кошелек, деньги, ракушка, мяч среднего размера, тканевые мешочки с различным наполнением по количеству детей, шоколадные деньги для сюрприза по количеству детей.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Давайте мы поздороваемся с нашими гостями (здороваются). Я предлагаю вам встать в круг и поздороваться ладошками друг с другом. Это нужно для хорошего настроения и настроя. Повторяйте за мной:

Мы ребята просто класс (хлопки в ладоши)

Все получится у нас! (большой палец вверх)

Запись «Звонок на вайбер»

Воспитатель: Ребята, кто-то звонит (включаю видео)

На экране Буратино.

Буратино: Привет, ребята! Вы меня узнали? (Да). Я вам тут подарок отправил. Вы его нашли?

Воспитатель и дети: Еще нет.

Буратино: Он вас ждет под… (ищут и находят коробку)

Буратино: Нашли? Как вы думаете, что в ней? (ответы детей)

Воспитатель: Ой, ребята, чего гадать. Давайте уже откроем коробку и посмотрим. (Открываю и достаю кошелек).

Воспитатель: Что это? (кошелек). Как вы думаете, что внутри? (деньги).

Буратино: Это не простой кошелек. Он поможет вам совершить путешествие в Денежную страну и узнать много интересного. Ну, вы отправляйтесь путешествовать, а мне некогда, мне золотые караулить надо. Еще встретимся.

Воспитатель: Ребята, а вы в своей жизни когда-нибудь сталкивались с деньгами? (ответы детей) Для чего нам нужны деньги?

Игра с мячом «Для чего нужны деньги»

Дети передают мяч по кругу, при этом отвечают на вопрос: «Для чего нужны деньги»

Воспитатель: Вы такие молодцы, знаете, для чего человеку нужны деньги. Давайте посмотрим, что же в кошельке у Буратино.  (Открываю кошелек, достаю ракушку). Смотрите, ракушка. Интересно, почему она оказалась в кошельке? (Рассуждения детей)

Воспитатель: Самое время нам отправится в Денежную страну и больше узнать о деньгах.

Воспитатель: Закрываем глаза. Три раза вокруг себя обернись, в Денежной стране очутись. (Играет музыка, дети поворачиваются вокруг себя).

Воспитатель: Вот мы и очутились в Денежной стране. (слайд Денежной страны).

Воспитатель: В Денежной стране даже книги про деньги. Смотрите, энциклопедия, давайте там прочитаем, что же такое деньги. «Деньги – это средство обмена. Люди меняют деньги на товары, которые им необходимы»  

Воспитатель: У каждой страны, ребята, есть своя история. У Денежной страны она тоже есть. Узнать историю этой страны, мы можем в информационном центре. Проходите. Присаживайтесь.

Звучит музыка. Дети проходят к интерактивной доске.

Беседа по презентации «История денег»

Слайд 1

Воспитатель: Давным-давно, миллионы лет назад, на заре становления человеческой цивилизации, когда мужчина ходил охотиться на мамонта, женщина ждала его в пещере у очага, денег не было.

Слайд 2

Воспитатель: Постепенно человек учился обрабатывать землю, выращивать разные съедобные вершки и корешки, делать посуду и предметы домашнего обихода, шить одежду. И у одного отлично получалось лепить глиняные горшки, но никак не получалось поймать зайца, а у другого наоборот. И пришла людям в голову мысль: можно меняться результатами своего труда. Я тебе – зайца, а ты мне большой горшок для варки похлебки. В старину товары не покупались. А обменивались. Происходил натуральный обмен.