Отчет по практике по внеклассной работе

Отчет по практике по внеклассной работе.

Методист: Казарян Б.А.

В период с 29 декабря 2012 года по 04 января 2013 года под моим руководством студенты 4 курса группы «А» проходили практику по внеклассной работе в базовой школе МБОУ МОШ №8 с. Спасское. Задачами практики были закрепление, расширение обобщение теоретических знаний студентов – практикантов по организации и осуществлению внеклассной работы по иностранному языку в школе, изучение практикантами содержания и системы внеклассной деятельности учителя иностранного языка, формирование у студентов умений наблюдать за внеклассной деятельностью учителя иностранного языка, анализировать ее, выработка у студентов – практикантов умений осуществлять внеклассную работу со школьниками и  проводить ее анализ

Практическая работа в школе открыла для студентов  возможность познать все стороны педагогической деятельности и значительно расширить свои  представления об организации структуры и содержания педагогической деятельности учителя иностранного языка, формах и видах внеклассных занятий.

Большим вкладом в формирование представления о личности педагога и, собственно, процессе внеклассной работы, стало присутствие  студентов на уроке английского языка. Так как целью их работы было не усвоение материала урока, а анализ деятельности педагога, все их внимание было сосредоточено на его действиях. Нужно отметить, что только благодаря такому целенаправленному наблюдению, им удалось осознать, что работа учителя – это не просто огромный труд, но и своего рода искусство. Помимо присутствия на уроке, студентам  удалось и самим почувствовать себя в роли педагога. Несмотря на то, что им пришлось проделать большую работу при подготовке внеклассных мероприятий для школьников, эта деятельность принесла им большое моральное удовлетворение, и, конечно же, впечатления от самостоятельного проведения занятий.

Студентами – практикантами  были подготовлены и проведены несколько внеклассных мероприятий по английскому языку для детей начальной и основной общеобразовательной школы.  В процессе проведения этих мероприятий  совершенствовались их навыки проведения занятий, речь и действия становились более уверенными, развивалось умение находить контакт с учащимися, появились представления о способах организации коллектива, удержании внимания класса, формирования интереса к созданию положительно учебной мотивации.

Следует отметить лучших студентов: Иванищенко О.Н., Кель А.А., Самко Е.Р., Аббасова С.Ш., Венгель Л.С., менее активны были: Мандрикевич С.Е., Гущидис М. В., Венгель Ю.С..

Очень важным, если не определяющим фактором, способствующим успехам студентов, явилось доброжелательное, участвующее отношение педагогов. Никто не отказывал практикантам  в помощи, некоторые учителя  давали ценные советы, помогали при организации и проведении   внеклассных мероприятий.

Нужно заметить, что со стороны учеников тоже студенты  получили поддержку и одобрение. Они проявляли дисциплинированность, уважение и заинтересованность. Естественно, такое отношение значительно облегчило достижение задач практики.