Отчет по практике в Муниципальном казенном общеобразовательном учреждении города Новосибирска

Отчет по преддипломной практике

        Я, Хадько Марина Андреевна, проходила преддипломную практику в Муниципальном казенном общеобразовательном учреждении города Новосибирска, Мошковского района, поселка Сокур « Сокурская средняя общеобразовательная школа  №19» в 3 «А» классе в должности учителя начальных классов в период с 20.04.2018 по 17.05.2018.

        Класс работает по УМК «Школа России».

        Во время практики я проводила учебные занятия по всем дисциплинам, изучаемым в 3  классе, таким как: математика, русский язык, литературное чтение, окружающий мир, технология, ИЗО, музыка и физическая культура. Также я проводила занятия внеурочные занятия, классные часы и родительское собрание. Следила за детьми на переменах.

За время практики я ознакомилась с деятельностью учителя начальных классов, Надежда Николаевна давала мне советы по проведению уроков, в свою очередь я к ней прислушивалась. Полученные в результате прохождения практики знания и данные, представлены в отчете.

        Я ощутила незначительные трудности при переходе от практики пробных уроков, к преддипломной практике. Эти трудности наблюдались только лишь в первые дни практики. Они были с вязаны с тем, что было непривычно, что нужно хорошо подготовиться не к одному, а сразу к нескольким урокам и, соответственно, провести их.Плюс к этому, я еще не очень хорошо знала темп работы класса и его особенности.

        Роль пробных уроков в подготовке к преддипломной практике, несомненно, имеет большое значение. Впрочем, как и знания, полученные в ходе изучения методик, но которые еще не удавалось применить на практике пробных уроков.

В целом, система проведения практики в колледже обеспечивает подготовку к самостоятельной работе. Дает хорошую базу знаний и опыта для нее.

Я считаю, что мне удалосьв процессе преддипломной практики почувствовать себя учителемв полной мере. Это произошло уже тогда, когда я привыкла к своему классу и влилась в работу с ним. Дети стали для меня как родные. Мне удалось разглядеть личностные особенности учащихся. Класс оказался активным, стремящимся к знаниям. Были двое учащихся, которые сначала показали себя, как нарушители дисциплины. Но в процессе работы к ним удалось найти подход и они стали получать хорошие отметки. Одного из них я даже выделила на уроке окружающего мира, среди учащихся, которые наиболее хорошо подготовили и презентовали доклады.