Організація художньо-графічної підготовки учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти

Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського

Дипломна робота на тему:

 «Організація художньо-графічної підготовки учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти»

Зміст

Вступ

РОЗДІЛ 1. ХУДОЖНЬО-ГРАФІЧНА СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ 1

1.1. Понятійно-категоріальний апарат проблеми формування художньо-графічної культури учнів ЗПТО 2

1.2. Аналіз структури й змісту стандарту професійно-технічної освіти СП(ПТ)О 7142.F.43.39-2017 з підготовки майбутніх реставраторів декоративно-художніх фарбувань 3

1.3. Структура та етапи художньо-графічної підготовки учнів ЗПТО

1.4. Наступність художньо-графічної підготовки учнів у середній та професійній школі

Висновки до першого розділу

РОЗДІЛ 2. ПРОЄКТУВАННЯ ЗМІСТУ НАВЧАННЯ ОСНОВ ДИЗАЙНУ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ РЕСТАВРАТОРІВ ДЕКОРАТИВНО-ХУДОЖНІХ ФАРБУВАНЬ У ЗПТО 4

2.1. Формування системи ключових та професійних компетентностей майбутніх майбутніх реставраторів декоративно-художніх фарбувань 5

2.2. Основні принципи художнього конструювання

2.3. Методика художньо-конструкторського аналізу

2.4. Етапи художнього конструювання об’єктів технологічної діяльності

Висновки до другого розділу6

РОЗДІЛ 3. ОРГАНІЗАЦІЯ ХУДОЖНЬО-ГРАФІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ ЗПТО У СТВОРЕННІ ДИЗАЙН-ПРОЄКТІВ

3.1. Підготовка проєктної пропозиції та ергономічне дослідження обєктів дизайну

3.2. Сучасні технології художнього проєктування об’єктів технологічної діяльності та етапи дизайн-проектування

3.3. Педагогічні умови художньо-графічної підготовки учнів ЗПТО.

3.4. Виконання учнями ЗПТО дизайн-проектів в процесі експериментального навчання.

3.5. Експериментальне дослідження ефективності художньо-графічної підготовки учнів ЗПТО під час дизайн-проєктування

Висновки до третього розділу

РОЗДІЛ 4. ОХОРОНА ПРАЦІ. ІОНІЗУЮЧІ ВИПРОМІНЮВАННЯ У ПРИМІЩЕННІ

Висновки до четвертого розділу

ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ

Вступ

Організація художньо-графічної підготовки учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти є надзвичайно важливою для розвитку творчих здібностей та професійної майстерності молоді. Художньо-графічна підготовка є важливою складовою професійної (професійно-технічної) освіти, оскільки дозволяє учням розвивати творчий потенціал і здійснювати проектування різноманітних виробів.

Тема: "Організація художньо-графічної підготовки учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти" є дуже актуальною ,оскільки в сучасному світі роль графіки та дизайну стає все більш вагомою. У багатьох сферах діяльності вимагається вміння створювати якісні графічні зображення та дизайн-проекти.

Особливо актуальною є ця тема для закладів професійної (професійно-технічної) освіти, де учні готуються до роботи в різних галузях, пов'язаних з графікою та дизайном, наприклад, веб-дизайн, інтер'єрний дизайн, реклама, мультимедіа, видавництво та інші.

Ефективна організація художньо-графічної підготовки учнів допоможе забезпечити їм необхідні навички та знання для подальшої професійної діяльності. Крім того, розробка та впровадження сучасних методів навчання в галузі графіки та дизайну допоможе виховати творчу та креативну особистість, яка буде готовою до розвитку інноваційних проектів та рішень.

Тому організація художньо-графічної підготовки учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти є дуже важливою задачею, яка дозволяє формувати у молоді необхідні знання та навички.