Методика пiдготовки потенцiйних кандидатiв на створення прийомних сiмей

Міністерство освіти і науки України

ДЗ „Луганський національний університет

імені Тараса Шевченка”

Інститут педагогіки і психології

Кафедра соціальної педагогіки

Чумакова Ольга Анатоліївна

МЕТОДИКА ПІДГОТОВКИ

ПОТЕНЦІЙНИХ КАНДИДАТІВ НА

СТВОРЕННЯ ПРИЙОМНИХ СІМЕЙ

Магістерська робота

за спеціальністю 8.010105 «Соціальна педагогіка».

Особистий підпис      _________________

Науковий керівник    _________________        кандидат педагогічних наук,

                 (підпис)                   доцент кафедри соціальної                          

                                                                               педагогіки Мальцева О.І.

Зав. кафедри               _________________        доктор педагогічних наук,

                                                (підпис)                              професор Харченко С.Я.

Старобільськ – 2015

                                                  ЗМІСТ

ВСТУП        3

РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ПІДГОТОВКИ ПОТЕНЦІЙНИХ КАНДИДАТІВ НА СТВОРЕННЯ ПРИЙОМНИХ СІМЕЙ        6

1.1.     Проблема  виховання дітей у  прийомній родині        6

1.2.  РЦСССДМ як центр підготовки потенційних кандидатів на створення прийомних сімей        15

1.3.    Аналіз реальної практики підготовки потенційних кандидатів на створення прийомних сімей в РЦСССДМ        22

Висновки до I розділу        35

РОЗДІЛ II. ОБГРУНТУВАННЯ, РОЗРОБКА ФОРМ ТА МЕТОДІВ ПІДГОТОВКИ ПОТЕНЦІЙНИХ КАНДИДАТІВ НА СТВОРЕННЯ ПРИЙОМНИХ СІМЕЙ ЗА ДОПОМОГОЮ ПЕРСОНАЛУ РЦСССДМ        36

2.1. Характеристика форм та методів підготовки потенційних кандидатів на створення прийомної сім’ї РЦСССДМ        37

2.2. Впровадження форм та методів підготовки кандидатів за допомогою РЦСССДМ        47

2.3.  Аналіз ефективності форм та методів підготовки потенційних кандидатів на створення прийомної сім’ї за допомогою РЦСССДМ        55

Висновки до II розділу        59

ВИСНОВКИ        61

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………….......65

ДОДАТКИ        71

ВСТУП

Поширення в Україні інститутів сімейного влаштування дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, свідчить про спрямування державної соціальної політики на урахування потреби кожної дитини виховуватися в сімейному оточенні. Проте, розвиток мережі таких сімей в регіонах України гальмується відсутністю чітко визначених механізмів їх створення та функціонування, розуміння на рівні місцевої виконавчої влади переваг сімейних форм влаштування долі дітей-сиріт на противагу інтернатному вихованню. Існують певні суперечності і в нормативно-законодавчій базі.

Роботою з дітьми, які залишилися без батьківського піклування, в своїх наукових працях досліджують О.В. Безпалько, С.В. Архіпова; проблемами дітей-сиріт В.Н. Ослон, М.С. Толстих, А.М. Прихожан, В.С. Мухіна, Дж. Райкус, Р. Хьюз, Л.С. Волинець, прийомними сім’ями  Ж.В. Петрочко.

Значний внесок, стосовно методів впливу на виховний процес дітей зробили такі вчені, як А.С. Макаренко, О.М. Горький, А.Я. Лупьян, П.К. Анохіна.

Розв’язання соціальних проблем, пов’язаних з долею дитини-сироти, є важкою і виснажливою справою, яка потребує наявності значних фінансових і людських ресурсів, тривалого часу та політичної волі державних інститутів. А це вимагає поступових і ретельно продуманих дій прийомних батьків і спеціалістів з метою пошуку і виявлення тих варіантів спів праці, які зможуть дати найкращі результати (стосовно підтримки і захисту дитини). Володіючи достатньою інформацією і професійними знаннями, батьки і спеціалісти матимуть більше можливостей для вдосконалення процесу підготовки самої прийомної дитини, спрямованого на створення для неї психологічного, емоційного і соціального комфорту у кожному конкретному випадку. Разом з тим слід зазначити, що питання практичного впровадження методів підготовки потенційних кандидатів на створення прийомних сімей залишаються поза увагою дослідників, що і підтверджує актуальність дослідження даної теми.