Инновационные технологии в преподавании истории России

Тема    «Инновационные технологии в преподавании истории России»

Содержание

Введение

Глава 1. Анализ современных технологий обучения истории

1.1. Педагогические технологии

1.2. Роль инновационных технологий в обучении истории

Глава 2. Практическое применение современных технологий на уроках истории

2.1. Компьютер в обучении истории

2.2. Разработка урока-суда, как один из методов интерактивного обучения

Заключение

Библиографический список

Приложение 1

Введение

Актуальность темы исследования. Педагогические возможности инноваций в технологиях обучения очень перспективны и, как способ обучения, намного превосходят возможности традиционных способов реализации учебного процесса.

На сегодняшний день, главное внимание, в процессе школьной реформы, уделено развитию гуманитарных наук и, в частности, образованию историческому, как важнейшей составной части современного образования. При этом приоритетной задачей должен стать поиск эффективных и вместе с тем наименее болезненных путей интеграции российского образования в общемировое образовательное пространство.

В основу процесса реформирования системы образования, которое во многом совпало с фундаментальными преобразованиями российского общества, положен принцип приоритета личности, а средством достижения этой цели должна стать гуманизация, гуманитаризация и дифференциация образовательной политики, создаваемой в учебных заведениях. Одной из приоритетных целей исторического образования должно стать воспитание школьников в качестве граждан России, воспитания уважения к национальным и универсальным ценностям, способности понимать и принимать свою и чужую культуру. Среди существенных черт и функций новой образовательной системы оказываются фундаментализация, гуманитаризация, информатизация, индивидуализация обучения. Их реализация требует изменения подходов не только к содержанию образования, но и к формам образовательной деятельности.

Объектом данного исследования является изучение инновационных технологий в образовании.

В качестве предмета исследования выступает преподавание истории России по средствам использования инновационных технологий

Цель курсовой работы - рассмотреть процесс внедрения инновационных технологий в обучение истории в общеобразовательной школе.

Исходя из поставленной цели, определены следующие задачи:

1. Произвести анализ современных педагогических технологий.
2. Рассмотреть роль инновационных технологий в обучении истории.
3. Изучить методики преподавания с помощью интерактивного метода обучения.
4. Рассмотреть применение компьютерных технологий в обучении истории.
5. Разработать урок с применением технологий обучения в практике школ, с помощью интерактивного обучения.

Методологическую основу исследования составляют структурный, сравнительный, формально-логический, сравнительно-правовой и др. Методы исследования использовались во взаимосвязи, что позволило обеспечить полноту, достоверность и объективность научных результатов.

Источниковую базу исследования

Помощь в написание работы оказали следующие труды:

Кларин М.В. "Инновации в мировой педагогике" ,"Теория и методика преподавания истории", под редакцией Вяземского Е.Е., Стреловой О.Ю., Стипанищева А.Т.  «Методика преподавания и изучения истории». Так же важные аспекты отображены в трудах: И.И.Аркина, А.П.Вовк, Ю.З.Гинзбурга, С.У.Гагаренко, А.К.Дусавицкого, А.Зазюка, М.В.Кларина, А.И.Пригожина, О.Я.Савченко, и других исследователей.  и др.

Глава 1. Анализ современных технологий обучения истории