История изучения восприятия музыки в эпоху Просвещения и XIX век

История изучения восприятия музыки в эпоху Просвещения и XIX век.

В эпоху Просвещения произошло формирование самостоятельной отрасли знания – музыкальной педагогики, связано было это с активным развитием музыкознания, например, французский учёный и композитор Жан Филипп Рамо создал учение о гармонии, появились знаменитые произведения И.С. Баха, Л.В. Бетховена, В.А. Моцарта, Г.Ф. Генделя, Й. Гайдна, открывались повсеместно школы искусств. Вместе с тем в философской мысли о влиянии музыки на человека шёл ожесточённый спор, выдвигались порой противоположные идеи.

И. Кант и его последователи считали, что музыка является результатом непосредственного слухового восприятия.

Музыку, как сознательное выражение мира внутреннего состояния, «индивидуальной субъективности» рассматривал Жоскен Депре.

 Философы (Р. Декарт, Ж.-Ж. Руссо и др.) трактовали общественную роль музыки и музыкального образования, её влияние на нравы слушателей и возможности совершенствования человека посредством музыки. Рене Декарт в своей теории аффектов изучал воздействие различных ритмов, мелодий, гармоний на эмоциональное состояние человека.

М. Шелер предпочитал понимать восприятие музыки не как работу интеллекта, а как логику чувства.

Таким образом, в эпоху Просвещения складывались первоначальные представления о восприятии человеком музыки, её влиянии на личность, исследовались возможности развития внутреннего мира людей посредством музыкальных произведений, изучалась аффективная и логическая сторона музыкального восприятия и общественная обусловленность музыки.

В конце  XIX века появилась серия исследований, направленная на изучение механизмов влияния музыки на организм человека. И.Р. Тарханов, обратил внимание на то, что гармоничная благозвучная музыка положительно влияет на функционирование сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной систем. Значительное открытие сделал В. М. Бехтерев, он выяснил, что с помощью музыкального ритма можно установить равновесие в деятельности нервной системы человека: затормозить сильные темпераменты и растормозить слабые, для этого нужно определить ритмические рефлексы и приспособить организм отвечать на определённые слуховые и зрительные раздражители. Немного позже эти мысли были подтверждены специальными исследованиями С. С. Корсакова, И. М. Догеля, И. М. Сеченова, Г. П. Шипулина и др.

В 80-х г.г.  XIX века в недрах философии появилась психология как наука.

Гешталь-тпсихология  руководствуется  целостным  подходом  к  в 

Коротко можно выделить два направления в психологии восприятия музыки: Г. Гельмгольц выдвинул теорию, согласно которой восприятие музыки представляет собой суммирование отдельных ощущений, которые возникают от воздействия музыки, и, соединяясь, образуют перцептивный образ музыки как синтез отдельных музыкальных ощущений. 

Существует и другое направление (Э. Курт) в изучении восприятия музыки, основанное на представлениях гештальтпсихологии.