Патриотическое воспитание молодежи

Оглавление

Оглавление ……………………………………………………………………..2 Протокол приема ВКР….………………………………………………………3

Отзыв на ВКР………………………………………………………………….4

Рецензия на ВКР……………………………………………………………….5

Введение………………………………………………………………………...6Историография. Символы Великой Победы как средство воспитания патриотизма у молодого поколения России 21 века

Главные символы Великой Победы …………………………………..8

История возникновения Георгиевской ленты.…………………….....16

История патриотической акции « Георгиевская Ленточка» .……….19

Краевая патриотическая акция « Георгиевская ленточка» в городе Барнауле.……………….………………………. .……………………..23

Теоретическое обоснование практической части работы………………….25

Идейно – тематический замысел.………………………………………....27

Сценарно – режиссерский замысел представления…………….………….28

Сценическое и световое оформление….…………… .…………………….32

Музыкальное оформление ……….…………………………………………34

Композиционная структура сценария…….…………………….…………..36

Постановочный план…………………………………………………………40

Сценарно – режиссерская разработка представления……………………...45

Монтажный лист …………. .………………………. .……………………...57

Режиссерско – постановочная группа ……………………………………..72

Календарный план ……………………………...……………………………73

Расчет материальной базы ………………………………….………………74

Заключение …………………………………………………………………..75

Список литературы…………………………………………………………..77

Приложение………………………………………………………………….80

Разрыв страницыВведение

Наследие Великой Победы сформировало между поколениями, воз-действуя на современное общественное сознание примерами истинного патриотизма народа в целом и отдельных людей в частности в годы Великой Отечественной войны: их бескорыстной любви к Родине, мужества и героизма. Это дает возможность понять особенности национальной идентификации поколений современной России в их ценностных установках, традициях и стереотипах, как отдельных людей, так и всего современного российского общества в феномене патриотизма как духовно-нравственного наследия и становится ключевым направлением стратегии патриотического воспитания и социализации поколений XXI в.

Воспитание гражданственности и патриотизма предполагает форми-рование активной гражданской позиции личности, гражданское самоопределение, осознание внутренней свободы и ответственности за собственный политический и моральный выбор. Все это требует наличия специфических морально – психологических качеств, терпимости и уважения к другому мнению [ 13 ]. Широкие возможности воспитания патриотических чувств, формирования политической и моральной ответственности открывают различные патриотические проекты и акции. Подобные мероприятия на формирование правильной гражданской позиции современной молодёжи, привитие любви к родине, воспитание гордости за нашу страну.

Данное исследование в рамках выпускной (квалификационной) работы посвящено рассмотрению символов Великой Победы в целом, а так же подробному изучению Георгиевской ленты и её возможности эмоцио-нального воздействия на сознание