Роль профессионала в мультикультурном образовании и воспитании

Эссе по факультативу

«Мультикультурная воспитательная среда»

на тему:

«Роль профессионала в мультикультурном образовании и воспитании»

Выполнила:

студентка группы ЛД-11 Агафонова Д.Д.

Преподаватель:

 Алмазова И. Г.

   Ни для кого не секрет, что наш мир не стоит на месте. Всё постоянно меняется и прогрессирует. Движемся и мы. Проходя один за другим все жизненные этапы, мы играем и учимся, причём эти процессы меняют свою форму из года в год.
   Ещё пятьдесят лет назад никто даже представить не мог, что сфера образования разовьётся до такой степени, что помимо «сухого» учебного плана, учащиеся смогут выбрать для себя комплекс предметов, близких душе, посещать интересующие их факультативы и кружки, создавать собственные учебные группы по интересам. Совершенствование знаний в удобной форме теперь стало доступно для каждого. Подросткам сейчас намного легче определить собственное «я», благодаря эволюции образования.
   В двадцать первом веке, среди множества сфер педагогики, наконец, появилась та, что сумеет донести до общества, в частности, до юного поколения, ту важную информацию, о которой долгое время, кажется, не вспоминал практически весь мир. Речь о существовании равноправия всех культур на Земле, независимо от расы и социального положения. Это то, понимания чего прошлому поколению, возможно, немного не достаёт. Всего несколько десятков лет назад никто и не мог осознать насколько мультикультурное образование действительно важно. Межнациональные конфликты на территории бывшего СССР только подтверждают это(к этому утверждению вернёмся немного позже). Не было людей или организаций, которые хотели и могли донести важность каждого человека до общества. Так в чем же заключается роль профессионала в мультикультурном образовании и воспитании и почему же равноправие культур действительно важно?

    Для начала обратимся к истории ряда стран, о которых в последнее время не умолкают СМИ. В Австралии, США и Канаде вплоть до 60-х годов двадцатого века вся политика, включая образовательную, была направлена на уничтожение ценностей меньшинств. Это был длительный и тяжёлый период угнетения и эксплуатации цветных людей ещё с начала зарождения самой Америки и американской культуры в целом. Человек, что не подходил под критерий «белой» кожи, часто вовсе не считался человеком. Наконец, наступило осознание и, спустя сотни лет социальной дискриминации, множества пикетов, демонстраций, забастовок в поддержку цветных людей, уже ближе к 70-ым годам двадцатого века вышеуказанные страны выступили за достижение равенства и с этой целью за создание мультикультурного образования. К примеру, в США была создана, а сейчас продолжает активно развиваться, правовое табу, запрещающее любую дискриминацию. Впоследствии по всей стране начинают зарождаться и проводиться массовые мероприятия в поддержку разных групп меньшинств, образовываться школы для всех детей и подростков вне зависимости от нации. Наконец, равные рабочие условия и для «белых», и для «цветных» людей. Уже сейчас мы можем наблюдать результат правильного подхода к мультикультурному образованию, в частности, в США, где толерантность, благодаря профессиональному подходу в донесении информации, стоит на первом месте.