Квест-технология как способ активизации досуга молодежи в сельской социокультурной среде

И.В. Ларионова

научный руководитель – Е.В. Харьковская, канд. пед. наук, доцент,

Белгородский государственный институт искусств и культуры

КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИЯ КАК СПОСОБ АКТИВИЗАЦИИ ДОСУГА МОЛОДЕЖИ В СЕЛЬСКОЙ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЕ

QUEST TECHNOLOGY AS A WAY OF ENHANCING YOUNG PEOPLE'S LEISURE IN A RURAL SOCIO-CULTURAL ENVIRONMENT

Аннотация. В настоящее время состояние общества, процессы, происходящие в нашей жизни, совершенно по-новому определяют способы воспитания, формирования интеллектуального и творческого потенциала молодых людей в сельской социокультурной среде. Проблемы исследования и модернизации молодежного досуга в сельской местности выступают в наше время как стратегическая задача общества, способная решить основные вопросы, направленные на развитие социально-культурной работы с молодежью сел и деревень. Таким образом, в настоящее время проблема эффективного использования потенциала культурно-досуговой деятельности, новых форм работы с молодежью в системе организации досуга приобрела особую актуальность.

Ключевые слова: молодежь, сельская социокультурная среда, квест, досуг.

Annotation. The state of society at present, the processes taking place in our lives, in a completely new way determine the ways of education, formation of intellectual and creative potential of young people in the rural socio-cultural environment. The problems of research and modernization of youth leisure in rural areas are in our time as a strategic task of society, able to solve the main issues aimed at the development of socio-cultural work with young people in villages. Thus, at present, the problem of effective use of the potential of cultural and leisure activities, new forms of work with young people in the leisure system has become particularly relevant.

Keywords: youth, rural socio-cultural environment, quest, leisure.

На современном этапе развития общества одной из первостепенных задач современного культурно-досугового учреждения является предоставление возможности творческого переосмысления и систематизации знаний и навыков современной молодежи. Учреждение культуры в сельской социокультурной среде является не только местом отдыха, но и центром просветительской и воспитательной деятельности. В арсенале менеджера социально-культурной деятельности существует множество технологий, помогающих в осуществлении этих задач. Одной из них является квест-технология.

Слово «квест» происходит от англ. «quest» -поиск, искомый предмет, поиск приключений», т.е. означает целенаправленный поиск; наряду  с этим смыслом применяется для обозначения определенного типа компьютерных и реальных игр [4]. Понятие «квест» означает особым образом организованный вид исследовательской деятельности, в процессе которой участник данной игры использует свои навыки и умения для добывания и систематизации новой информации по последовательным этапам. Данные этапы (адреса), люди, задания  и их поиск также является важной частью квест-игры.

Существует определенная классификация квестов, которые подразделяются на:

• квест-комнаты;
• ролевые игры (живые квесты);
• городские квесты;
• квест-перфоманс;
• квест виртуальной реальности.

Считается, что первые квест-технологии использовались еще во времена древних цивилизаций и сопровождают человечество всю его историю. Квест для людей, живущих в эту эпоху, считался головоломкой, а головоломки людям приходилось разгадывать во все времена. В стародавние времена люди пытались отыскать пиратский клад, руководствуясь данными зашифрованной карты, или верили, что можно найти волшебное дерево или какой-либо предмет, которые могут принести счастье и т.п.

Хотя квест-технология была открыта более двадцати лет назад зарубежными исследователями, в российском же социокультурном пространстве ее распространение началось приблизительно десять лет назад. Отечественные ученые до сих пор не могут прийти к единому мнению на сущность квеста, что и неудивительно, ведь являясь сравнительно новой технологией в педагогической и социально-культурной среде, квест еще не прошел стадию теоретического обоснования.

Актуальность использования квестовв настоящее время не подвергается сомнению. Практический опыт показывает, что современные молодые люди могут лучше усвоить новую информацию, когда добывают ее самостоятельно, систематизируют новые знания [1]. Использование квестов в современных культурно-досуговых учреждениях стимулирует интеллектуальное развитие молодых людей и таких качеств, которые отвечают требованию современного общества, раскрытию таланта и способностей, поддержке одарённых подростков и молодежи в сельской социокультурной среде.Поэтому перед сельскими учреждениями культурно-досугового типа как институтами социализации молодежи, стоит важная задача-создание и использование в своей практике новых инновационных форм работы с молодежью и организации свободного времени молодых людей с учетом их психофизических особенностей и социально-культурных потребностей и желаний.