Развитие детских движений в России в XXI веке

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт истории и международных отношений

Кафедра специальных исторических дисциплин и документоведения

КУРСОВАЯ РАБОТА

на тему: «Развитие детских движений в России в XXI веке»

выполнил студент

2 курса 4 группы

Филатов Виталий Витальевич

научный руководитель:

к. п. н., доц. Сторожакова Екатерина Владимировна

Ростов-на-Дону  

2021

ОГЛАВЛЕНИЕ:

ВВЕДЕНИЕ        3

Глава 1. Современное детское молодежное движение России        7

Глава 2. Молодежная политика государства        10

2.1. Развитие детских и молодежных организаций как института воспитания……        10

2.2.Государсвтенная молодежная политика в современной России        13

Глава 3. Действующие подростковые объединения в России        17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        27

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ        30

Введение

Темой своей курсовой работы я выбрал историю развития детских организаций в России в 21 веке. Меня в целом интересует история детских движений и их роль в развитии и воспитании подрастающего поколения в разные эпохи нашей страны.

Детское движение обладает большим воспитательным и социальным потенциалом. В нем выражается общественно направленная организованная самостоятельная деятельность детей и подростков. Наиболее структурированной и стабильной частью детского движения являются детские общественные организации. Однако детское и молодежное сообщество не в состоянии самостоятельно осмыслить сложившуюся ситуацию и организовать научное обеспечение деятельности.

Впервые на современном этапе попытки осмысления воспитательного опыта различных структур и видов отечественного детского движения предпринимались в девяностые годы XX века. Но детская общественная организация не являлась предметом специального исследования. Его особая значимость заключается в том, чтобы переосмыслить исторический воспитательный опыт детских общественных организаций с позиций современной теории воспитания, обосновать и сформулировать педагогическую концепцию их деятельности, что позволит детской организации на практике занять достойное место в системе социального воспитания подрастающего поколения в новых исторических условиях.

На современном этапе развития детского движения происходят явления, которые требуют новых подходов в решении возникающих проблем. На сегодняшний день довольно мало исследований направлено на изучение проблемы организации детских общественных движений, что и определило актуальность исследования.

Сегодня важной частью развития нашего государства является формирование гражданского общества, которое будет взаимодействовать с прочими силами общества для достижения общих целей, а также для достижения общего блага. Необходимо воспитывать молодое поколение, которое в будущем будет формировать политику государства и определять новые векторы развития. На всех уровнях власти (федеральном, региональном, муниципальном) на сегодняшний день приоритетным направлением государственной молодежной политики является развитие гражданского самосознания, социальной активности молодых людей через участие в деятельности детских организаций, молодежных правительств, парламентов, органах ученического самоуправления.

Детские организации необходимы детям для утверждения своей личности в деятельности, значимой для общества. Детское движение способствует становлению гражданина, что необходимо демократически устроенному государству. Российская Федерация заинтересована в подобных детских организациях. Этот интерес можно проследить в принятии Федеральных Законов, например, «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений». Государственная молодежная политика в настоящее время находится в стадии поиска и накопления социально-исторического опыта работы.