Практическое и научное востоковедение

Оглавление

Введение ……………………………………………………………………………..3

1 История возникновения и развития востоковедения в России ………………...4

1.1 Причины возникновения востоковедения ………………………………….4

1.2 Этапы развития востоковедения …………………………………………….5

2 Практическое и научное востоковедение……………………………………….10

2.1 Основные востоковедческие учебные заведения ………………………… 10

2.2 Прикладное востоковедение ………………………………………………..12

Заключение……………………..................................................……………...……14

Список литературы………...................................................…………...…….…….15

Введение

     Многолетняя история развития, обширный аспект дисциплин, изучаемых востоковедением, не оставляет сомнений в том, что рассмотрение данной науки. 
вызывает интерес у людей.

В данной работе предпринята попытка составления хронологии развития востоковедения как науки в России и знакомства с основными научными востоковедческими центрами. Для этого были рассмотрены особенности возникновения и дальнейшего развития востоковедения в разных регионах России. 
Целью данного реферата является подробное изучение особенностей развития востоковедения на территории России. Задачи, которые способствуют достижению данной цели, заключаются в рассмотрении причин и предпосылок возникновения востоковедения, основных этапов его развития и особенностей научного и
прикладного востоковедения.

Реферат состоит из двух глав. В первой главе исследована и составлена хронология
развития востоковедения в России. Во второй главе рассматриваются основные
направления научного и практического востоковедения.

В качестве теоретической базы исследования были использованы труды Е.И. Зеленева, В.Б. Касевича, А.А. Хаматовой, П. М. Шаститко.

1 История возникновения и развития востоковедения в России  

1.1 Причины возникновения востоковедения

     Российское востоковедение имело два основных источника формирования: а) практическое востоковедение, обслуживающее военное и дипломатическое ведомства и обеспечивающее интересы внешней торговли. Его составной частью была миссионерская деятельность православной церкви на Востоке; б) традиционные (обычно религиозные) научные школы восточных народов, вошедших в состав Российской империи, которые изучали национальные культуры и истории своих и сопредельных стран.
Востоковедение в России было тесно связано с внешнеполитическими интересами самодержавия на Востоке. Основатель российской индологической школы проф. И. П. Минаев писал: «У нас, на Руси, изучение вообще Востока никогда не имело и не могло иметь отвлеченного характера. Мы слишком близки к Востоку для того, чтобы интересоваться им только отвлеченно. Интересы России всегда были тесно связаны с Востоком, а поэтому востоковедение у нас не могло не находить себе практического приложения». Расширение территории Российского государства, укрепление его международного престижа и развитие связей с зарубежными странами вызвали насущную необходимость создания кадровой дипломатической службы и организации переводческой работы. В 1549 г. был учрежден Посольский приказ, в сферу деятельности которого входили ведение дел с иностранными государствами и подготовка профессиональных переводчиков^[1]. Это событие стало отправной точкой, положившей начало развитию как практического, так и научного востоковедения.

Во второй половине XVI—XVII в. основными источниками знаний о странах Востока служили донесения русских послов и других дипломатических представителей, совершавших служебные поездки в зарубежные страны, а также информация, полученная от купцов и паломников.
На первом этапе изучения стран и народов Востока в России происходил сбор данных и предпринимались первые попытки осмысления собранного материала. Подавляющее большинство восточных стран все еще оставались практически неизвестными для русских людей^[2].