Режиссёрско-постановочное решение театрализованной программы «А ну-ка, мальчишки!»

Оглавление

Введение        4

Глава 1 Организация и постановка театрализованных программ для детей и подростков.        6

1.1 Характер и особенности  драматургии театрализованной программы для дитей и подростков.        6

1.2 Специфика технологии организации театрализованных представлений        8

1.3 Роль театрального искусства в формировании личности подростков        12

1.4 Развитие детей в театрализованной деятельности.        18

2. Режиссёрско-постановочное решение театрализованной программы «А ну-ка, мальчишки!»        22

2.1  Постановочный план        22

2.1.1  Тема        22

2.1.2  Идея        22

2.1.3  Конфликт        23

2.1.4  Композиция        23

2.1.5  Сверхзадача        23

2.1.6  Сквозное действие        23

2.1.7  Жанр        24

2.1.8  Событийный ряд        24

2.1.9  Атмосфера        25

2.1.10  Мизансцены, характеристика мизансцен        26

2.1.11  Темпо-ритм        28

2.1.12 Декоративно-художественное оформление        29

2.1.13  Музыкально-шумовая партитура        31

2.1.14  Приёмы активизации зрительской аудитории        32

2.2 Практическое воплощение замысла театрализованного представления «Вперед мальчишки»        33

2.2.1  Постановочная группа        33

2.2.2  Смета расходов        34

2.2.3  Рабочий план подготовки        35

2.2.4  График репетиций        36

Заключение        37

Список литературы.        39

Приложения        

Приложение 1 Сценарий театролизованной программы с элиментами игры «Вперед мальчишки»        

Приложение 2  эскиз сцены        

Приложение 3эскиз костюма        

Приложение 4 эскиз костюма        

Приложение 5 Афиша        

Приложение 6 Фотоотчет        

Введение

Театрализованная программа - это яркая и действенная форма культурной -  деятельности детей, в основе которой лежит театрализация. Это программа, построенная по законам драматургии и стимулирующая творческое воображение и фантазию ребенка. В теории и практике работы с детьми  театрализованная деятельность рассматривается как действенное средство всестороннего развития личности ребёнка, воспитания активности, уверенности в собственных силах, инициативности, социализации ребенка. Театрализованная деятельность обогащает детей новыми впечатлениями, знаниями и умениями, развивает интерес к литературе и театру, формирует диалогическую, эмоционально насыщенную речь, активизирует словарь, способствует развитию нравственно-эстетических представлений у каждого ребёнка.

Тема. Основные аспекты организации и постановки театрализованных программ для детей и подростков.

Актуальность. Все большую популярность и широкое распространение получают театрализованные программы как один из видов культурной деятельности для детей и подростков. Перед сценаристами и режиссерами подобных программ стоит непростая и ответственная задача эстетически и этически обеспечить эту естественную человеческую потребность, тем более когда речь идет о детских театрализованных представлениях.

Объект исследования. Театрализованные программы для детей и подростков.