Природные материалы в детском творчестве

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность работы. В современном мире технологическое образование становится объективной необходимостью. Настоящий этап развития общества, связанный с внедрением новых технологий, направлен на более полную реализацию потенциальных способностей личности и поэтому требует подготовки подрастающего поколения, владеющего технологической культурой, готового к преобразовательной деятельности, имеющего научные знания. Технологическая подготовка благодаря своему обновленному пониманию, позволяет человеку более гармонично развиваться и функционировать в современном технологическом мире.

Работа с природным материалом заключает в себе большие возможности овладения технологической культуры, сближения ребенка с родной природой, воспитания бережного, заботливого отношения к ней и формирования первых трудовых способностей. Изготовление поделок из природного материала – труд кропотливый, интересный и довольно приятный. Для того чтобы дети охотно им занимались, необходимо развивать их воображение, добрые чувства, а с овладением навыками придет и ловкость в работе.

На важность использования природного материала в деятельности ребенка обращал внимание А. С. Макаренко. Он указывал, что материалы: глина, дерево, бумага и другие - ближе всего к нормальной человеческой деятельности. Встречи с природой расширяют представления детей, совершенствуют их умение внимательно вглядываться в различные явления.

Также вопросами трудового воспитания на уроках технологии с использованием природного материала занимались ученые и педагоги: К.Д. Ушинский, Л.С. Выготский, а так же современные авторы В.В. Выгонов, Э.М. Галямова, Н.М. Конышева, Г.М. Выгонская. Они выделяли один из видов трудового обучения - работу с природными материалами, как одну из наиболее эффективных форм развития младших школьников.

В процессе конструирования из природного материала младшие школьники приобретают специальные знания, навыки и умения. Работа с природным материалом позволяет проявить свои творческие возможности, приобрети новые изобразительные навыки. В связи с этим, возникает необходимость изучения и систематизации методов, приёмов изготовления поделок из природных материалов на уроках технологии в начальной школе.

Всё вышесказанное определяет актуальность исследования.

Объектом исследования является использование природных материалов в детском творчестве.

Предмет исследования: методические основы организации и проведения уроков технологии в начальных классах по конструированию из природных материалов.

Целью данной работы является всесторонний анализ практических аспектов изготовления поделок из природных материалов на уроках технологии в начальной школе и разработка учебного пособия – рабочей тетради.

Задачи исследования:

• Рассмотреть понятие «природные материалы», способы их сбора и хранения, необходимые инструменты.
• Изучить методику изготовления поделок из природного материала на уроках технологии.
• Проанализировать программы по технологии на предмет наличия работ с природными материалами.
• Разработать задания по конструированию из природных материалов для учащихся начальных классов, опираясь на выбранную программу по технологии.
• Оформить задания по конструированию из природных материалов в рабочую тетрадь по технологии для 1 – 4 классов.

Методы исследования: теоретические: анализ, сравнение, обобщение, систематизация, классификация.

Структура работы. Дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложений. Во введении обосновывается актуальность проблемы, определяется теоретическая значимость исследования, формулируется объект, предмет, цель, методы и приёмы, задачи. Первая глава посвящена изучению понятия «природные материалы», рассмотрению способов сбора и хранения природных материалов, необходимых инструментов, изучению анализа программ по технологии по работе с природными материалами, а также изучению методики использования природного материала на уроках технологии. Во второй главе представлена методическая разработка рабочей тетради по работе с природными материалами «Природа и творчество» по программе Н.А. Цирулик для начальных классов». В заключении сделаны выводы о работе. В литературе находятся используемые        источники, а в приложении расположена методическая разработка рабочей тетради.