Екінші сәбилер тобында қоршаған ортамен таныстыру оқу қызметін өткізу әдістері

1. Қазақстан  Республикасы Білім  және ғылым министрлігі
2. «Болашақ» университетінің жоғарғы колледжі
9. Курстық жұмыс
10. Тақырыбы: «Екінші сәбилер тобында қоршаған ортамен таныстыру оқу қызметін өткізу әдістері        »
13. Мамандық:0101000-«Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту»
14. Пәні: Балаларды табиғатпен таныстыру және оқыту әдістемесі
15. Тобы: ДОА -19-9г

Студент:Жақсылық Гүлсезім

1. Оқытушы: Мырзашова Қ

Мазмұны

І.Кіріспе бөлім......................................................................................................5

ІІ. Негізгі бөлім....................................................................................................11

2.1 Қоршаған ортамен таныстыру........................................................................11

2.2 Сәбилер тобына оқу қызметін өткізу.............................................................18

2.3 Қоршаған ортада өткізілетін дидактикалық ойындар..................................24

ІІІ.Қорытынды...................................................................................................25

ІV.Пайдаланған әдебиеттер тізімі.....................................................................27

Кіріспе

        Курстық жұмыстың өзектілігі: Қоғамның рухани өмірінде табиғаттың рөлі зор. Табиғат-бұл органикалық (тірі) және бейорганикалық (жансыз) әлемі бар бүкіл ғалам. Ежелден бері адамзат табиғатты бағалайды және оны тек медбикесі ғана емес, сонымен бірге Дана тәрбиеші мен тәлімгер ретінде көреді.

        Табиғаттың адам өміріндегі маңызы өте зор және әртүрлі. Пішіндердің, түстер мен дыбыстардың сұлулығы мен үйлесімін қабылдау, табиғатта болып жатқан құбылыстарды байқау қуаныш сезімін тудырады және үлкен рахат береді.Табиғат өнер құндылықтарын құруда үлкен рөл атқарады. Табиғат-білімнің құдіретті көзі. Табиғатпен қарым-қатынас, оның құпияларын білу адамды қызықтырады, оны сезімтал етеді. Біз өз өлкеміздің табиғатын неғұрлым көп білетін болсақ, соғұрлым оны жақсы көре бастаймыз.

        Табиғат - адамның материалдық және мәдени игіліктерінің қайнар көзі және білімнің құдіретті көзі. Оның күрделі ағзаларының керемет жұмысын зерттеу техниканың, өнертабыстардың және құрылғыларды құрудың кілті болып табылады. Леонардо да Винчи ұшу аппараттарын салу үшін құстардың ұшу принципін қолдануға тырысты.

        Табиғатты тану, оның объектілер мен құбылыстар арасындағы себеп-салдарлық байланыстарға енуі ойлау қабілетін және ғылыми дүниетанымды қалыптастыру қабілетін дамытады. Табиғаттың тәрбиелік мәнін асыра бағалау қиын.Көптеген ұлы ойшылдар мен тәрбиешілер өмірдің алғашқы жылдарындағы баланың дамуы көбінесе табиғи ортаға байланысты деп жазды. Табиғатты қорғау мәселесі әр адамның санасына, оның туған табиғатының тағдыры үшін азаматтық жауапкершілігіне байланысты және бұл өз кезегінде адамдардың тәрбиесіне, табиғатқа ұқыпты қарауға, екінші сәбилер тобындағы балалардакезден бастап – Болашақ тұлғаның негізін қалыптастыру кезеңіне назар аударуды талап етеді.

        Тірі және жансыз табиғатқа ұқыпты және қамқор қарым-қатынасты тәрбиелеу балалар, кем дегенде, олар туралы қарапайым білімге ие болған кезде, өсімдіктерді өсірудің, жануарларға күтім жасаудың, табиғатты көрудің, оның сұлулығын көрудің қарапайым тәсілдерін игерген кезде мүмкін болады.

Осы негізде балалардың табиғатқа, туған жеріне деген сүйіспеншілігі қалыптасады.

        Балалық шақта табиғатты көру және тыңдау қабілеті балалардың оған деген терең қызығушылығын тудырады, білімін кеңейтеді, Мінез мен қызығушылықтың қалыптасуына ықпал етеді.Екінші сәбилер тобындағы балаларды табиғатпен таныстыру – бұл сенсорлық тәжірибеге негізделген әлем туралы шынайы білімнің санасында білім беру құралы.