Анализ овладения тонами китайского языка русскоязычными студентами, владеющими китайским языком на среднем уровне

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

Анализ овладения тонами китайского языка русскоязычными студентами, владеющими китайским языком на среднем уровне

Курсовая работа

Бучкиной Дианы Юрьевны,

студентки 3 курса

специальности «Восточная филология»

Научный руководитель: Тиханович Екатерина Вячеславовна

Минск, 2020

Оглавление

Оглавление

Введение

Глава 1 Фонетическая система китайского языка

1.1. Особенности фонетической системы китайского языка

1.2. Трудности в освоении тоновой системы китайского языка

Глава 2 Анализ ошибок в произношении тонов

2.1. Подготовка исследования

2.3. Анализ типичных ошибок

Заключение

Список литературы

Приложение

Введение

   Связи Беларуси и Китая в сферах экономики и политики в настоящее время непрерывно растут и укрепляются. Вследствие этого растет и необходимость в изучении китайского языка, в том числе для осуществления качественной переводческой деятельности, а владение переводчиком навыками практической фонетики – это один из главнейших залогов качества его работы. Процесс овладения иностранным языком предполагает изучение четырех его аспектов: фонетики, лексики, грамматики и стилистики. Достижение учащимся этих элементов в совокупности формирует у него навыки понимания и воспроизведения устной и письменной речи. Глубина и правильность изучения каждого из четырех аспектов играет роль в освоении практических языковых навыков, то есть от них зависит общий уровень владения языком. В случае же изучения китайского языка фонетика – это та дисциплина, изучению которой должно уделяться особое внимание, как со стороны преподавателя, так и со стороны учащегося ввиду принципиального различия фонологических систем китайского языка и большинства языков индоевропейской семьи, а также особой зависимости между произношением и смыслом высказывания в китайском языке.

   При изучении китайского языка и его культуры очень часто возникает много вопросов и трудностей. Это не удивительно, ведь китайский и русский языки имеют абсолютно разные фонетические системы. Главным отличием является то, что китайский язык – тональный язык, когда в русском языке не существует понятия тона, но каждое отдельное слово имеет свое ударение. Ударный слог выделяется интонационно и звучит более протяжно по сравнению с другими слогами фонетического слова. В китайском же языке нет ударения как такового, есть лишь фонетические позиции, в которых тон реализуется наиболее явно.

   Как видно из данного сравнения, фонетические системы китайского и русского языков имеют существенные отличия. Эти отличия становятся источником серьезных трудностей для русскоязычных студентов, изучающих фонетику китайского языка, но именно тоны являются наиболее частой проблемой.  

   Тоны – это определенные повышения или понижения высоты голоса во время произношения слогов, выполняющие смыслоразличительную функцию. Значимость тона в китайском языке можно хорошо проиллюстрировать конкретными примерами. Так, глагол [mai] в зависимости от тона, которым он произносится, может означать как «покупать» (买, mǎi), так и «продавать» (卖, mài). Слово yanjing при произношении второго слога четвертым (нисходящим) тоном будет означать «очки» (眼镜, yǎnjìng), а при произношении нейтральным – «глаз» (眼睛, yǎnjing).

   Несмотря на то, что преподаватели с первого урока китайского языка знакомят студентов с тонами, овладеть ими получается не сразу. Наиболее распространенными типами ошибок, допускаемых русскоязычными студентами при освоении фонетики китайского языка, являются ошибки в произношении тонов и ошибки, связанные с длиной тона, четкостью его произношения и ударением, которые чаще встречаются в потоке речи, а не в изолированных словах. Даже у студентов, которые изучают данный язык уже 3 года, присутствуют ошибки в произношении тонов.