Карты компетенций

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ АВТОМАТИКИ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ

КАФЕДРА ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ

[pic 1]

Лабораторная работа №1-3

по дисциплине: «Управление проектами»

тема проекта: «Карты компетенций»

Новосибирск

2023

Оглавление

Проблематика проекта        3

Команда проекта        4

Актуальность и потребители результата проекта        6

Разбиение проекта на задачи и разработка плана проекта        7

Проектирование и разработка приложения        9

Календарное планирование        11

Определение типов связей между задачами        12

Заключение        16

Проблематика проекта

Многие IT-специалисты, особенно начинающие, сталкиваются с проблемой слишком большого количества требуемых знаний и навыков для получения первой работы в данной сфере. Несмотря на то, что на данный момент в Интернете существует очень большое число источников знаний по самым различным направлениям IT-сферы, среди которых книги, курсы, видео-лекции, интернет-статьи, справочники, руководства и прочее, начинающий в этой сфере быстро теряется в таком разнообразии знаний. Проблема усугубляется тем, что, к сожалению, качество большинства этих источников знаний оставляет желать лучшего. Кроме того, начинающий в данной сфере сталкивается с проблемой последовательности изучения знаний той или иной специальности. Дело в том, что некоторые знания не имеет смысла получать и осваивать без наличия какой-либо базы имеющихся знаний. В качестве примера можно рассмотреть сферу Android-разработки. Так изучения компонентов операционной системы Android, таких как активности и сервисы, не имеет смысла без наличия элементарных знаний в программировании на языках Java или Kotlin, используемых в данной сфере разработки. Однако же начинающие часто не знают об этом, пытаясь освоить материал без наличия какой-либо элементарной базы знаний. Это приводит в лучшем случае к осознанию ошибки неправильности изучения специальности, либо же, чаще всего, к разочарованию и утрате мотивации изучать данную специальность.

Однако, не только начинающие в IT-сфере сталкиваются с проблемой последовательности изучения знаний и источников этих знаний. Многие компании имеют свои стеки технологий и свои уникальные разработки, нередко запатентованные и недоступные широкому кругу лиц, кроме сотрудников самой компании. Поэтому новым сотрудникам данных компаний приходится достаточно долго входить в курс дела и изучать новые технологии, применяемых данными компаниями. И по этой причине некоторые компании разрабатывают свои карты компетенций, ориентируясь по которым, новые сотрудники могут быстрее освоить те или иные технологии.

Как уже упоминалось ранее, к сожалению, не все источники изучения той или иной IT-специальности являются по-настоящему качественными. Однако хорошо продуманные и качественные интернет-курсы нередко содержат в себе карту освоения знаний. Совсем небольшое число таких курсов обладают интерактивной картой знаний, где пользователь может взаимодействовать с элементами такой карты, например, переходить к определённой части курса, а также в наглядной форме иметь представление о пути прохождения данного курса. Так, например, платформа для курсов Jetbrains Academy имеет такую интерактивную карту знаний, которая представлена в виде графа трека (курса), элементами которого являются отдельные части этого трека – разделы, которые в свою очередь могут иметь свои дочерние разделы, образуя таким образом древовидную иерархию. Кроме того, для каждого такого раздела отображаются зависимые от него разделы, а также разделы, от которых зависит текущий.