Определение полезной площади, объема помещений Кондиционеры в помещениях Вентиляция

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Политехнический институт

Кафедра: «Техносферной и экологической безопасности»

ОТЧЕТ О ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ №1

По дисциплине:

«Безопасность жизнедеятельности»

Темы: Определение полезной площади, объема помещений

Кондиционеры в помещениях

Вентиляция

Задачи №1–6, Вариант №5

Преподаватель                                                       ________             О. Н. Ледяева                     

                                                                                                                                              подпись, дата                             инициалы, фамилия

Студент              УБ20-09Б                                      ________              З.Э. Баяртуев

                              номер группы, зачетной книжки                                                         подпись, дата                                 инициалы, фамилия

Красноярск 2023

Задача №1 Определение полезной площади, объема помещений

Условия

Определить соответствия учебных помещений требованиям нормативных документов. Для выполнения задания использовать значения табл. 1 по вариантам.

Дано: аудитория для практических занятий, длина – 9 м, ширина – 7 м, высота – 3,0 м, расстояние от экрана до стола – 2 м, расположение окон – север, количество студентов – 30.

1. Рассчитать площадь учебной аудитории:

𝑆п = 𝑎 ∙ 𝑏 = 9 * 7 = 63 м2;

1. Рассчитать объем учебной аудитории:

𝑉п = 𝑎 ∙ 𝑏 ∙ ℎ = 9 * 7 * 3 = 189 м3;

1. Рассчитать площадь и объем, приходящиеся на одного студента:

𝑆п1 = 𝑆п/n = 63 / 30 = 2,1 м2; Vп1 = Vп/n = 189 / 30 = 6,3 м2;

1. Сделать заключение о соответствии аудитории требованиям НД:

Аудитория для практических занятий соответствует требованиям НД.

1. Предложений нет.

Задача №2 Кондиционеры в помещениях

Условия

 1. Обосновать необходимость применения кондиционера в рабочем помещении; 2. Рассчитать его мощность; 3. Подобрать конкретный кондиционер.

Дано: аудитория для практических занятий, длина – 9 м, ширина – 7 м, высота – 3,0 м, расстояние от экрана до стола – 2 м, расположение окон – север, количество студентов – 30.

1. Окна в аудитории располагаются на севере, следовательно, холодная погода будет негативно влиять на работу преподавателей и студентов. Кондиционер поможет поддерживать нормальную температуру и стабильный учебный процесс.
2. Определить мощность теплопритоков:

𝑄тп = 𝑆 ∙ ℎ ∙ 𝑘 = 63 * 3 * 30 = 5670 Вт (k = 30 Вт/м3, т.к. помещение затененное);

𝑄тв = 𝑞л + 𝑞пр = 0,1 * 31 + 0,3 * 16 = 7,9 кВт = 7900 Вт;

𝑄 = 𝑄тп + 𝑄тв = 5670 + 7900 = 13570 Вт = 13,57 кВт – требуемая мощность кондиционера;

1. Исходя из нужной мощности и ассортимента, следует выбрать кассетный кондиционер Kentatsu с мощностью обогрева в 15,3 кВт.

Задача №3 Вентиляция

Условия

Определить производительность общеобменной вентиляции в холодное время года.

Дано: tр.з.. = 20 оС; p = 1,25 кг/м3; Qоб = 100000 Вт; Qн.о. = 60000 Вт.

1. Qизб = Qоб – Q = 100000 - 60000 = 40000 Вт – избыточное явное тепло, выделяемое в помещении;
2. 𝑡выт = 𝑡р.з. + 3 = 20 + 3 = 23 оС; tпр = tр.з. – 5 = 20 – 5 = 15 оС – температуры вытяжного и приточного воздуха соответственно;
3. L = (3,6 ⋅40000) / (1 ⋅ 1,25 ⋅ (23 − 15)) = 14400 м3/ч – производительность общеобменной вентиляции.

Задача №4

Условия

Определить производительность общеобменной вентиляции в теплый период года.

Дано: tр.з. = 29 оС; p = 1,2кг/м3; Qоб = 120000 Вт; Qэ.д. = 8000 Вт; Qс = 20000 Вт; tжнм = 20 оС.

1. Qизб = Qоб + Q = 120000 + 8000 + 20000 = 148000 Вт;
2. tвыт = tр.з. + 3 = 29 + 3 = 32 оС;
3. L = (3,6 ⋅148000) / (1 ⋅ 1,2 ⋅ (32 − 20)) = 37000 м3/ч – производительность общеобменной вентиляции.

Задача №5

Условия

Рассчитать во сколько раз должна быть увеличена производительность общеобменной вентиляции в теплый период года по сравнению с холодным.