Разработка и применения инструкционно-технологических карт

Здравствуйте!

Актуальность темы состоит в необходимости: разработки и применения инструкционно-технологических карт не  вызывает сомнения, поскольку их содержание включает информацию, обеспечивающую правильность выполнения трудовых операций, действий и их последовательность.

1 СЛАЙД

ЦЕЛЬ работы: разработать комплекс инструкционно-технологических карт, как эффективного средства организации учебно-производственного процесса, обучения и подготовки водителей категории и «С» по вождению автомобиля в различных условиях, для организации учебно-производственного процесса в Купинском межрайонном аграрном лицее.

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:

1. Изучить теоретические основы и выявить проблемы и перспективы организации учебно - производственного процесса в условиях среднего профессионального обучения.

2. Разработать методику организации занятий по учебной практики.

3. Проанализировать результаты внедрения методики организации занятий по учебной практике.

2 СЛАЙД

Объект исследования– квалификационные характеристики водителей автомобилей категории «С» и их отражение в учебных программах.

 ПРЕДМЕТ исследования – организация педагогических условий по внедрению проекта

Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования:

Теоретические – анализ литературы, анализ документов, обобщение и систематизация материала;

Эмпирические – изучение и обобщение передового педагогического опыта, наблюдение, беседа с обучающимися, анализ результатов деятельности обучающихся, опрос.

База исследования:
-  ГБПОУ НПО НСО «Купинский межрайонный аграрный лицей».

3 СЛАЙД

Данная работа состоит из двух глав первая глава посвещена

Теоретическим основам профессионального обучения в учебно-производственных условиях где были рассмотрены:

- Организация образовательного процесса в учебно-производственных условиях

- Методы обучения: содержание и классификация

•  Особенности преподавания и требования в учебно-производственных условиях к профессиональному обучению

Вторая глава посвещена практике организации профессионального обучения водителей автомобилей категории «с» в купинском межрайонном аграрном лицее где были рассмотренны

- Квалификационные характеристики водителей автомобиля категории «С» и их отражение в учебных программах

- Организационно-педагогические условия по внедрению идей проекта

- Анализ результатов педагогического эксперимента в подготовке водителей  категория «С»