Жұмыс барысындағы менеджмент

6-кейс. Сағидолдинова Әсем Ерланқызы 2 курс

Тақырыбы: Жұмыс барысындағы менеджмент

1.Өз өнімдерін Iphone(2007)және Black Berry осы екі топқа сатады.Олардың қажеттіліктерінің үйлесімсіздігі біреуінде бағдарламалар көп, браузері жылдамырақ, сенсор экраны істесе, екіншісі оның артында қалып қалды.Белгісіздік жағдайында RIM компаниясы AT₰T бәсекелесі Verizon компаниясымен бірлесіп "Iphone-ді өлтіруші" атты жоспарын әзірлеген. Бұл жағдайға шешім қабылдағанда RIM Black Berry Storm  бас тарту қауіп туындайды.

2. RIM-нің шешім қабылдаушыларына шектеулі рационалдық кедергі келтіргені рас. Бірінің басымдылығы екіншісін құрдымға кетірді.Телефонның әрбір моделі сияқты өзінің ерекшелігі болу керек. Бүкілінде бір нәрсе болуы қаншалықты қолайлы болсада, ол жаңа клиенттерді әкелмейді.Ал операциялық жүйені айта кетсе, онда басымдылық танытып дұрыс емес шешімді дұрыс ретінде көрсетуі үлкен қателік болды.Себебі, телефон ол уникальды, бүкілкі бірдей жасамайды ғой оны, әрбірейіне келе бермейді.Біреуіне жақса,біреуіне жақпайды дегендей немесе сай келмейді. Операциялық жүйесі жадынан көп болса, ол телефон түп нұсқада қуа немесе істемейді.Телефон дұрыс жұмыс істеуі үшін опреациялық жүйе мен телефон қосымшалары бір-бірімен үйлесімділікте болуы керек.

3.Егерде Лазаридэс пен Бальзилли өздеріне тым сенімді оптимизде болмаса, көптеген қателіктерден аулақ болушы еді. Олар Iphone бәсекелесемін деп, өздерінің құндылықтарын ұмытып кетті. Басқадан алмай өзінің жеке бағдарламасын шығарша дамып кетуші еді.

4.Бұл жағдайды мен жұмысшы ретінде емес, студент-оқушы ретінде қарастырғым келеді. Телефон менің күнделікті өмірімде орын алады. Мысалы,сабақ қарау үшін мен moodle бағдарламасына кіремін. Осы бағдарламада әрбір оқытылатын пән туралы дәрістер жинақталған.Сонымен қатар үй тапсырамасы, тесттер, қосымша мәліметтер де бар. Кейбір жағдайларда қашықтықтан оқытылатын қосымшасы бар. Ол өте қолайлы, онымен мұғаліммен тікелек байланыста боласың. Мысалы, 1 курста бізде кейбір пәндер қашықтықтан оқытылатын. Оның тиімділігі оқушы сол уақытта үйде болып дәріс тыңдай алады, ал оқытушыға дәрісті онлайн түсіндіріп сабақ уақытында үй тапсырмасын сұрау өте қолайлы.Кейде ол бос орын мәселесін шешеді немесе көбінесе оқушыларды кеш уақыттан ертерек үйлеріне қайтарып, олардың қауіпсіздігіне назар аудару деп санаймын. Келесі Платонус атты бағдарлама арқылы оқытушылар баға қояды. Оның тиімділігі бағаларды есептеуді қажет етпейді, қорытынды бағаны өзі есептейді. Ал оқушылар жекелей өздерінің үлгерімділігін бақылай алады. Қазіргі кезде біз тест тапсырып уй тапсырмаларымыздың бағасын алып жатырмыз, ол деген оқытушының дәріс түсіндіруге уақыты жеткілікті болатындылығы, әр оқушы өз бағасын ала алады. Одан бөлек зиянын айта кетсем, оқу үстінде осы бағдарламалардан бөлек әлеумметтік бағдарламаларға әуес болатынымыз. Мысалы,Instagram дегендей. Ол арқылы әлемде болып жатқан мәліметтерден бөлек, қызығушылықты қатты тартатын жағдайларда болады.Сонысы зиян болып табылады. Ойың мүлдем бөлек жерде болады , сонымен қоса жақындарынан алыстай басттайсын қияли әлемге.21-ғасыр технологиялар заманы деп бекер айтылмаған, оның нақты дәлелі осы оқыту саласында орын алуда .