Актуальные проблемы менеджмента в образовании Оренбургской области

Эссе на тему: «Актуальные проблемы менеджмента в образовании Оренбургской области»

Образовательная система в настоящее время претерпевает коренные преобразования. Федеральные государственные требования направлены на развитие системы образования в соответствии с современными запросами общества и государства [3].

Сейчас все более актуальной становится оценка учреждений образования по «брендовости», объему государственных инвестиций и количеству научных публикаций преподавательского состава, или же квалификационному уровню учителей, воспитателей. В конечном итоге результативность обучения считается самым важным критерием, которая выражается в востребованности тех навыков и умений, которых достигли выпускники.

Развитие педагогических инноваций в образовании включает в себя применение конкретных показателей, которые позволяют дать оценку всей эффективности инновации. Новизна, оптимальность, большая результативность, возможность творческого использования инновационных проектов в образовании в массовом опыте являются основным компонентом жизнедеятельности педагогической инновации.

Стоит отметить, что развитие образовательной сферы является важнейшим направлением деятельности государства, а финансирование образовательных процессов было и остается актуальной темой для обсуждения как теоретиков, так практиков [4].

Несмотря на то, что современные специалисты имеют различные взгляды на разработку управленческих решений при реализации стратегического управления, очевидно, что все их мнений сводится к одному, т.е. достижению главной цели организации и решению стоящих перед ней проблем, распределению имеющихся в наличии ресурсов и приобретения конкурентных преимуществ и достижения победы в конкурентной борьбе.

Качество образования является на данный момент одним из основополагающих факторов учебного заведения, определяет его статус и конкурентоспособность. Поэтому работа над улучшением этого показателя остается одной из самых важных в любом образовательном учреждении.

В Оренбургской области на сегодняшний день функционирует около 2052 образовательных организаций в различных подуровнях системы образования. Она включает в себя образовательные организации разных типов и видов, позволяющие удовлетворить образовательные запросы различных групп населения.

В последние годы в регионе проведена масштабная модернизация сети общеобразовательных организаций. Сделан важный шаг в обновлении содержания образования: внедряются федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждены и проходят апробацию федеральные государственные образовательные стандарты основного и среднего (полного) общего образования.

Однако стоит отметить, что наряду с активной работой по развитию и модернизации системы образования области, существует ряд актуальных проблем в сфере менеджмента, среди которых я могу обозначить следующие.

Недостаточное внедрение инноваций в систему образования. Конечно, нельзя сказать с уверенностью о том, что тема внедрения инноваций в образование является совершенно новой для Оренбургской области. Доказательством этого является то, что обсуждением данной темы занимались достаточно давно. Если говорить именно о мире современности, то понятие использование современных электронных технологий в условиях ФГОС, относительно образования, включает в себя обновление образовательной системы и включения в нее совершенно новых технологий.

Все, что разрабатывает человек для этого, направлено в основном на увеличение эффективности и результативности обучения. А это, в свою очередь, свидетельствует о том, что современные образовательные стандарты являются устаревшими, в связи с чем, обучению нового поколения необходимо разрабатывать совершенно новые подходы.

На сегодняшний день, инновации являются главным направлением становления экономики и являются основой деятельности как высокотехнологичных и наукоемких областей, так и системы образования, уровень которой вместе с инновационной системой страны является основным компонентом ее конкурентоспособности на мировой арене.