Формирование положительного имиджа школы как инновационного ресурса ее развития

Здравствуйте.

Сегодня я представляю вашему вниманию образовательный проект на тему: «Имидж школы».

Проблемный вопрос

С каждым годом возрастает конкуренция между учреждениями образования расположенными в одном городе, районе, поселке. Не секрет, что родители, выбирающие школу для своего ребенка, сначала ориентируются на слухи. Слухи порождаются мнениями и оценками других людей, причем, всегда субъективными.         Следовательно, от того, какое мнение сложится у нескольких людей (а бывает и одного, но авторитетного человека), столкнувшихся со школой, зависит ее репутация на многие годы.

        Отсюда следует тема проекта: «Имидж школы».

Обоснование необходимости проекта

Сложившиеся  обстоятельства за последние  4 года в нашем поселке повлияли на демографическую ситуацию - наблюдается сокращение численности детей школьного возраста, все более остро встает проблема набора учащихся в общеобразовательные учреждения.

Возникла необходимость создания в общеобразовательном учреждении привлекательной для родителей атмосферы, то есть появилась необходимость в создании имиджа школы, распространении корректной информации о её деятельности и популяризации достижений педагогов и обучающихся.

Сегодня понятие “имидж школы” является характеристикой образовательной среды ОУ. Смысл этого направления деятельности состоит в том, чтобы, с одной стороны, повысить значимость собственного образовательного учреждения, а следовательно, и собственной деятельности, а с другой стороны, для того, чтобы привлекать в школу “своего” ученика, родители которого и он сам проявляют заинтересованность в направленности обучения, делают осознанный выбор ОУ и на основании этого активно участвуют в разнообразных формах образовательной деятельности, существующих в школе.

Качество имиджа – это не только психологический аванс, но и вполне внятные материальные инвестиции, которые школа может получить в перспективе. Именно тот образ, который складывается в глазах общественности об образовательном учреждении,  его руководителе и учителях, существенно влияет и на приток родителей, и на получение высоких наград, и на развитие социального партнерства. А если так, необходимо разобраться в механизмах формирования имиджа и способах его построения.

Таким образом, конечным результатом, то есть, целью формирования имиджа, является повышение конкурентоспособности образовательного учреждения. А конкурентоспособность достигается сформированным отношением к школе.

Цель проекта: Формирование положительного имиджа школы как инновационного ресурса ее развития.

Задачи проекта:

1. Повысить привлекательность школы – в первую очередь для родителей, учащихся и персонала.

2. Повысить эффективность мероприятий по информированию населения относительно образовательных и дополнительных услуг.

3. Облегчить процесс введения новых образовательных услуг.

4. Повысить уровень организационной культуры.

5. Способствовать улучшению социально-психологического микроклимата в школьном коллективе.

Предполагаемые результаты

Краткосрочные результаты - повышение конкурентоспособности образовательного учреждения.

Долгосрочные результаты:

    Позитивный имидж  школы в образовательной среде.

    Увеличение количества учащихся, поступающих  в школу.

    Увеличение количества социальных партнеров.

    Повышение коммуникативной и социальной компетентности школьников.

При определении целевой аудитории  можно выделить пять основных группы:

[pic 1]

Обучающиеся. Обычно администрация школы редко видит в своих учениках тех субъектов, ради которых стоит выстраивать свой имидж. А ведь выпускники являются чуть ли не главными «пиарщиками» образовательного учреждения. Память о школьных годах хранится долго, и, если тот образ, который сложился у ребят по окончании учебного заведения, малопривлекателен, - можно быть уверенными, что отдать в школу своих детей  они вряд ли кому-то посоветуют. К тому же, именно наши ученики, еще учась в  школе, служат ее своеобразной «визитной карточкой»: то, что они рассказывают о своих учебных буднях, или то, как они себя ведут в общественных местах, напрямую демонстрирует определенные стандарты, принятые в нашем учебном заведении.