STEM – технологиялар және олардың білім беруде қолданылуы

Мазмұны

Кіріспе

Негізгі бөлімі

1. STEM – технологиялар және олардың білім беруде қолданылуы
2. Тарихи анықтама

Қорытынды

Кіріспе

STEM технология Қазақстан Республикасында білім берудің жаңартылған мазмұнымен тамаша ықпалдасады, ол бүкіл мектепте оқу барысындағы материалды қайта зерделеуді көздейді. Әр түрлі елдердің мемлекеттік бағдарламаларын іске асыру шеңберіндегі STEM тәсілдері мен мағынасының айырмашылығына қарамастан, олардың көпшілігі STEM - болашақтың білімі екендігімен келіседі.

АҚШ, Қытай, Финляндия, Австралия, Ұлыбритания, Израиль, Корея, Сингапур сияқты көптеген дамыған елдер STEM-білім беруді қолдану саласында мемлекеттік бағдарламалар жүргізеді. Алайда, қазіргі зерттеушілердің STEM технологиясына қатысты пікірлері екіұштылыққа ие және әлемнің әртүрлі елдерінің білім беру жүйелерінде осы тәсілдің әртүрлі вариацияларымен ұсынылған. Осылайша, АҚШ үкіметінің ресми сайтында Президент Әкімшілігінің ғылыми-техникалық саясат басқармасы мен АҚШ-тың STEM-білім беру саясаты жөніндегі комитеті әзірлеген "табысқа жету жолы: американдық STEM-білім беру стратегиясы" атты құжат ашық түрде жарияланды, онда STEM технологияларын ғылыми-техникалық әлеует ретінде енгізу және пайдалану бойынша негізгі бағыттар атап өтілді бұл елдің экономикалық дамуын анықтайды.

STEM – технологиялар және олардың білім беруде қолданылуы

Қазіргі уақытта әлемде төртінші технологиялық революция жүріп жатыр: ақпараттың қарқынды ағындары, жоғары технологиялық инновациялар мен әзірлемелер біздің өміріміздің барлық салаларын өзгертеді. Қоғамның сұраныстары, жеке тұлғаның мүдделері де өзгеруде.

STEM – технологиялар мен гуманитарлық пәндерді біріктіретін оқыту тәсіл. Басты мақсаты – дәстүрлі білімге тән практикалық міндеттерді өзгеше шешу және оқушыларға түсінікті оқу пәндері арасында байланыс орнату.

STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) аббревиатурасы — бұл нақты ғылымдардың негізгі принциптерін бір уақытта зерттеуді қамтитын жан-жақты оқыту.

STEM тәсілінің негізі төрт қағидат:

1. Оқу процесін ұйымдастырудың жобалық формасы, балалар оқу міндеттерін бірлесіп шешу үшін топтарға біріктіріледі;

2. Оқу міндеттерінің практикалық сипаты, оларды шешу нәтижесі отбасының, сыныптың, мектептің, университеттің, кәсіпорынның, қаланың және т. б. қажеттіліктері үшін пайдаланылуы мүмкін.;

3. Оқытудың пәнаралық сипаты, оқу барысында бірден бірнеше оқу пәндерінің білімін пайдалану қажет болатындай етіп құрастырылады;

4. Инженер немесе қолданбалы ғылыми зерттеулер жөніндегі маман даярлаудың кілті болып табылатын пәндерді қамту: жаратылыстану-ғылыми цикл пәндері (физика, химия, биология), заманауи технологиялар және инженерлік пәндер.

Робототехника, құрастыру(конструирование), бағдарламалау, модельдеу, 3D-жобалау және т.б. қазақстандық мектептерге ақырындап қосылуда. Осы мүдделерді іске асыру үшін күрделі дағдылар мен құзыреттер қажет. Бүгінгі таңда әлемдік білім берудегі негізгі трендтердің бірі төрт академиялық саланы (science, technology, engineering and mathematics) біріктірген STEM білімі болып табылады. STEM білімінің негізі студенттерді пәнаралық және қолданбалы тәсілдерді қолдана отырып оқыту идеясы болып табылады. Пәннің әрқайсысын жеке зерделеудің орнына, бұл тәсіл оларды бірыңғай оқыту схемасына біріктіреді. Бұл мектепте, мектептен тыс жерлерде жобалық және оқу-зерттеу қызметін жүзеге асыру бағыттарының бірі. Бұл тәсілде оқушылар уақытының 70% - ы дәстүрлі түрде оқиды, ал уақыттың 30% - ы зерттеуге бөлінеді.

STEM білім беру тәсілі оқушының шығармашылығына мүмкіндік береді. Осы тәсілмен кіші мектеп оқушыларының жобалық қызметі шешілуі керек бірқатар міндеттерді қояды, оқушыға шығармашылық еркіндік беріледі, бала қызықты идеяларды қалыптастырып қана қоймай, оларды бірден іске асырады, қолда бар ресурстарға сүйене отырып, өз қызметін жоспарлауды үйренеді.

Сондай-ақ, STEAM білім берудің негізгі постулаттарының бірі-шағын топтарда жұптасып оқыту. Мысалы, робототехника сабақтарында екі оқушы бір компьютерде жұмыс істейді және бір конструкторды жинайды. Бұл тәсіл балаларды ынтымақтастыққа үйретуді, балаларға командада жұмыс істеуге, қарым-қатынас дағдыларын дамытуға, топта жұмыс істеуге көмектеседі. Балаларды STEAM біліміне тарту ерте жастан басталуы керек. Себебі, айналада болып жатқан құбылыстардың логикасын біле алады, олардың өзара байланысын түсінеді, әлемді жүйелі түрде зерттейді, осылайша қызығушылық, инженерлік ойлау стилін, сыни жағдайлардан шығу қабілетін дамытады, командалық жұмыс дағдыларын дамытады және менеджмент пен өзін-өзі таныстыру негіздерін игереді, бұл өз кезегінде баланың дамуының түбегейлі жаңа деңгейін қамтамасыз етеді.