Информационные технологии в процессе реабилитации детей с детским церебральным параличом (ДЦП)

[pic 1]

ГАОУ ВО МГПУ

Институт естествознания и спортивных технологий

Кафедра АФК и МБД

РЕФЕРАТ

по дисциплине

Информационные технологии в науке и образовании

на тему:

Информационные технологии в процессе реабилитации детей с детским церебральным параличом (ДЦП)

магистрантки 1 курса

Макаровой Ольги Николаевны

2018-19 учебный год

Введение

Актуальность

Медицина и реабилитация сегодня стала естественной областью применения информационных технологий (ИТ). Лечебно-диагностическое медицинское оборудование все в большей степени становится специализированным компьютером, равно как и наоборот — компьютер, получая все новые приставки, превращается в медицинский прибор [1]. И хотя вопросы использования ИТ в комплексной реабилитации пациентов с детским церебральным параличом (ДЦП), особенно со спастической диплегией, для улучшения работы пальцев рук освещены в литературе недостаточно, сам факт существования такой возможности в современных условиях представляется чрезвычайно актуальным.

ДЦП - термин, используемый для обозначения группы непрогрессирующих нарушений позы тела и движений, вызванных повреждением центральной нервной системы, произошедшим в антенатальном, интранатальном или неонатальном периоде. Двигательные нарушения, характерные для ДЦП, часто сопровождаются когнитивными, речевыми, пароксизмальными расстройствами [2]. В основе различных классификаций заболевания лежат преобладающие расстройства движения в виде наличия основных видов ДЦП (спастический, атетоидный, атактический и смешанный) или категории двигательных нарушений (спастическая, дискинетическая, атактическая) [3, 4]. ДЦП считается главной причиной детской инвалидности, частота которой по этой причине составляет 2—2,5 случая на 1000 детей [5].

Методы реабилитации

ДЦП характеризуется многообразием клинических проявлений, на преодоление которых в течение многих лет с большей или меньшей степенью эффективности были направлены усилия специалистов различного профиля. В реабилитации больных используют комплекс мер, отражающих разные аспекты проблемы:

        - педагогические (кондуктивная педагогика [6]),

- медикаментозные (ботокс-терапия [7]),

- физические (методы Войта-терапии [6], Бобата [6, 8],

- сенсорной коррекции [9]),

- нейроортопедические (методы функциональной нейрохирургии [9]),

- физиотерапевтические (электростимуляция мышц [10],

- синусоидальные модулированные токи [11]),

- психологические (иппотерапия [12], дельфинотерапия [6]) и др.

Методы физической реабилитации

Вместе с тем одним из важнейших методов в физической реабилитации пациентов с ДЦП является лечебная физическая культура (ЛФК), которая начинается уже в первые месяцы жизни ребенка, сразу после установления диагноза. При этом применяют комплексы упражнений, которые препятствуют ослаблению и атрофии мышц, развитию контрактур и способствуют моторному развитию ребенка [13, 14]. Одной из наиболее сложных проблем считается коррекция двигательной активности больных ДЦП в форме спастической диплегии, так как методы и средства физического развития детей с ограниченными возможностями основываются на специфике заболевания и особенностях исходного состояния организма [15, 16].

Физическая реабилитация включает как активные, так и пассивные методы в виде гидротерапии, механотерапии, массажа, мануальной терапии с хорошим лечебным эффектом. П.В. Кравцевич и соавт. [17] приводят результаты исследования, которые доказывают необходимость использования лечебного плавания в комплексе с фиксационным массажем и онтогенетической гимнастикой в качестве нового эффективного способа воздействия на организм ребенка со спастическими формами ДЦП в целях восстановления двигательных способностей в условиях учебно-реабилитационного процесса. Данная методика позволяет также активизировать все показатели системы внешнего дыхания у детей с ДЦП [17].