Наука это благо или зло

Шапошников М.Е., группа 18137

Наука это благо или зло?

Эта тема является актуальной на данный момент по многим причинам. В наш век развитых технологий, человечеству необходимо понимать какую роль в их жизни играет наука: хорошую, создавая современную технику для упрощения жизни людей или плохую, обеспечивая армии новыми видами оружия, которое становятся всё более опасными и жестокими. Также и с научной стороны важно понимать, на что направлена её деятельность: на поиск истины, на создание заводов, производящих различные предметы удобства, на открытия, которые могут сыграть огромную роль в истории человечества или же на использование науки как средства для достижения корыстных целей как одного человека, так и целого государства. В то же время актуальность данной темы важна для этики, которая вечно решает вопрос о добре и зле.

И всё же чем является наука благом или злом? Данный вопрос и является проблемой нашей темы. Чтобы досконально разобрать этот вопрос и найти ответ на него, я выдвигаю следующие тезисы. Во-первых, науку вполне можно и нужно рассматривать как благо. Потому что благодаря науке изменилась среда обитания человечества, условия жизни и человеческие возможности. Также изменилось и человеческое сознание, интеллект и образование. С каждым новым прорывом люди становятся увереннее в себе, так как они пробиваются сквозь рамки, которые когда-то казались недосягаемыми для нашего ума. Так, например, исследование космоса, начавшееся в ХХ веке, пару сотен лет назад казалось невозможным. И когда Юрий Гагарин, впервые в истории человечества, 12 апреля 1961 года отправился в космос, все люди были удивлены, и почти каждый понял что мир стоит на пороге чего-то нового, неизведанного, что можно использовать на общее благо. И теперь на орбите нашей планеты около 6 000 спутников, которые дают нам возможность моментально узнавать новости по телевидению, созваниваться, делится информацией и много другое. Во-вторых, несмотря на все достижения, науку можно рассматривать как зло. Ежедневно в нашу атмосферу выбрасываются тысячи тонн дыма, газа и других химических веществ, которые загрязняют воздух, которым мы дышим. Также загрязняются почвы, реки, озёра и всё это потихоньку подводит нашу планету к экологической катастрофе. Научный прогресс хоть и не направлен на разрушение земли, но играет в этом большую роль. Также из-за этого прогресса гибнут тысячи людей. В качестве аргумента могу привести аварию на Чернобыльской атомной электростанции, 26 апреля 1986 года, которая унесла десятки людских жизней. В то же время этот же научный прогресс повлёк за собой создание нового оружия массового поражения: атомные бомбы, ядерные бомбы, биологическое оружие и так далее. Всё это в плохих руках может привести к глобальной катастрофе, что доказывает пагубное влияние науки в жизни людей. В-третьих, науку можно не рассматривать ни в качестве блага, ни в качестве зла. В словаре Ожегова науке даётся следующее определение: «Наука – это система знаний о закономерностях развития природы, общества и мышления, а также отдельная отрасль таких знаний». Это определение говорит нам о том, что наука лишь собирает факт, ищет истину и систематизирует всё это, оставаясь на нейтральной стороне с точки зрения этики. Она даёт человеку знания, в которых заключается сила, но не говорит, как следует их использовать, с благой целью или же со злой. Сами люди решают, куда направить эти знания и чего ими добиться. В качестве аргумента можно привести то, как люди используют наркотические вещества: в качестве лечебных препаратов или же для галлюциногенных эффектов, или же вообще для убийства людей.