"Мы можем ровно столько, сколько мы знаем" (Фр. Бэкон)

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации РОССИЙСКИЙ ХИМИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Д.И. Менделеева

Олимпиада по философии—2020

Эссе по теме

«Мы можем ровно столько, сколько мы знаем» (Фр. Бэкон)

Выполнила: студентка

 1 курса, группа О-12 

Кудрявцева Варвара Васильевна

Москва 2020

Фрэнсис Бэкон (1561-1626) – известный английский философ и политик Нового времени, родоначальник эмпиризма и английского материализма. Новым периодом в истории называли этап развития философии в Западной Европе, продолжавшийся с XVI до XVII века, который характеризовался активным развитием науки и техники, становлением капитализма, новаторством, формированием нового экспериментально-математического мировоззрения. «Новое время» – это время перемен, которое называют «эпохой научной революции».

Учение Бэкона основывается на активном познании природы. Ученые, жившие в эпоху нового времени, становятся не просто созерцателями, а активными экспериментаторами.

«Мы можем столько, сколько знаем. Мы знаем столько, сколько помним», - одна из наиболее известных фраз Фр.Бэкона. В данном высказывании английский философ затрагивает проблему важности знаний. Он утверждает, что все наши умения напрямую связаны с тем, что мы знаем об окружающем мире и о себе. И с этим невозможно не согласиться, ведь действительно, наши знания – это результат нашей познавательной деятельности. Соответственно, наши знания – это наш опыт: опыт, который мы получаем, совершая какие-либо действия и допуская ошибки, опыт, который передается нам от родителей. Все, что нас окружает, влияет на наше сознание и наши поступки, формирует определенное представление о мире и о том, как в этом мире жить. Основной же опыт, как правило, мы получаем, совершая ошибки, анализируя их. Именно благодаря полученным в ходе этого анализа знаниям, человек уже знает, как ему следует поступить в следующий раз, попав в подобную ситуацию.

Знания – это основа нашего существования в этом мире. Именно благодаря им человек может организовывать свою деятельность, решать всевозможные вопросы, находить выход из различных ситуаций, решать проблемы, возникающие в ходе его деятельности.

Изначально, при рождении, человек не знает ничего. И что он может? По сути, также – ничего. Его первоначальная деятельность по факту ограничивается лишь его физиологическими потребностями, его возможности находятся на биологическом уровне, данном от природы. В процессе взросления человек узнает все больше и больше нового о мире, который его окружает, набирается опыта, социализируется. Он получает обыденно-практические знания, являющиеся той самой силой, используемой в повседневности для решения обыденных задач. Человек от рождения не умеет ходить, однако родители в самом детстве нас учат этому, мы наблюдаем за тем, как ходят окружающие люди. В последствие, поднакопив знаний, ребенок самостоятельно делает первые шаги, и постепенно, набираясь опыта, каждый его шаг становится увереннее и увереннее. Теперь он знает, как это – ходить. И он умеет это делать. Его знания не отобрать, как соответственно и умение ходить (если не рассматривать ситуация, происходящие не по воле человека – возможные травмы).

Можно привести еще огромное количество подобных примеров. Умение читать точно так же не дается нам с рождения. Нас этому учат, мы приобретаем знания, которые и становятся основой нашего умения. Без знания человек бы не смог прочесть ни единого слова. Так же, как он и не смог бы ничего написать, не зная, как это делать.

В принципе, вся эволюция человечества построена на знаниях, получаемых в ходе развития и дополняемых в течение всей нашей истории. Обучение движет человечество вперед. Первобытный человек научился добывать огонь, организовывать минимальный быт. После, развиваясь, набираясь опыта и наблюдая за всем, что происходит вокруг него, он совершенствовал и свое жилье и в целом все предметы его жизнедеятельности. Именно знания являются основой прогресса и ведут нас вперед. Опираясь на труды предшественников, и еще больше погружаясь в изучение какой-либо области, человек совершает все больше и больше новых открытий. Благодаря полученным в ходе его деятельности знаниям, человек находит новые способы получения и сохранения энергии. Также, он разрабатывает новые лекарства и, тем самым, становится способным излечивать те заболевания, лечение которых раньше казалось невозможным.