Становление Франкфуртской социологической школы (Хоркхаймер, Адорно, Маркузе)

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего образования

«Сибирский государственный автомобильно-дорожный университет»

(СибАДИ)

Кафедра философии

Контрольная работа по дисциплине

«Социология»

Вариант № 10

Тема:

Становление  Франкфуртской  социологической  школы

(Хоркхаймер, Адорно, Маркузе).

                                                 Выполнил:

                                     Ваганов А.А.

                                                             студент  группы  СМб-16z1

                                                                         № зачетной  книжки  СМб-16-10

             Проверила:     Иванова А.В.

Омск - 2017г.

План

Введение

1. Общая  характеристика  Франкфуртской  социологической  школы

2. Особенности   взглядов  М. Хоркхаймера,  Т. Адорно,  Г. Маркузе.

Заключение

Список  использованной  литературы  

Введение

«Франкфуртская социологическая школа» - это собирательное название,  применяемое  к  ученым  Института  социальных  исследований в  Франкфурте-на-Майне.  Франкфуртская  школа  оформилась  в  1930е  годы. Ее теоретиками были критически мыслящие социологи М. Хоркхаймер, Т. Адорно, Г. Маркузе.

Актуальность выбранной темы объясняется тем, что изучение  основных  идей,  выдвинутых  представителями  данной  школы, позволяет более глубоко понять проблемы современного социокультурного  состояния  мировой  цивилизации. Социология Франкфуртской школы - одна из важнейших теоретических концепций ХХ в. Для  представителей  данной школы основой теории выступает критика современного капиталистического  индустриального  общества.  

Цель работы: охарактеризовать становление Франкфуртской  социологической   школы  через  взгляды  М. Хоркхаймера, Т. Адорно, Г. Маркузе.

Для  достижения  цели  работы  определены  следующие  задачи:

1. Дать  общую  характеристику  Франкфуртской  социологической   школы.

2. Раскрыть  особенности  взглядов  М. Хоркхаймера,  Т. Адорно,  Г. Маркузе.

1. Общая  характеристика  Франкфуртской  социологической  школы

Франкфуртская школа  в самом общем виде – это критическая теория  индустриального общества, разновидность неомарксизма. Она представляла не однородное явление, а  совокупность самостоятельных идей. Однако имеется объединяющая всех франкфуртцев критическая  направленность, а именно: критика  индустриального  общества  с позиций  неомарксизма.

Критическая сущность Франкфуртской  социологической  школы означает, что, отвергая  прежние  социологические  теории об  основе общества,  ученые  предложили   новые,  оригинальные  взгляды [5].

Развитие идейной направленности  школы шло от политико-экономического  анализа  современного  общества  в сторону его критики.   Наиболее  популярными  для  критического  анализа  темами  школы  стали:  авторитарная личность,  индустриальное  общество,  проблема  гуманизма  в современном мире. Франкфуртцы поставили задачу  «критической  теории»  общества и  социального  познания [4].

 Особенностью  представителей  изучаемой  научной  школы является соединение  разных  понятий: философских,  социологических, экономических.

Неудивительно,  поэтому, что  основными  источниками  социальной философии Франкфуртской школы  выступили  теории  К. Маркса, Г. Гегеля,  З. Фрейда, идейно  разных мыслителей.

 Франкфуртцы дали оценки господствующих институтов капиталистического и социалистического  общества. Социологи считали, что  буржуазное  общество  превратилось в «тоталитарное» [2]. Поясним,  что  тоталитарное  общество  в современном понимании – общество, в  котором сформирован  тоталитарный режим – полный  контроль  государства  над  всеми сферами  социальной жизни.