Проблемы материнства и детства в работе социологов

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ

СООБЩЕНИЯ (ФГБОУ ВО ИРГУПС)»

Факультет «Менеджмент, логистика и таможенное дело»

Кафедра «Философия и социально-гуманитарные науки»

Доклад по семинару №10

«Проблемы материнства и детства в работе социологов»

Р.470200.38.05.02.65 -2019.ПЗ

 (дата, подпись)                                                       (дата, подпись)

Иркутск 2019

Введение

Исследовательский интерес к изучению готовности молодых поколений к родительству обусловлен низкой рождаемостью, откладыванием возраста вступления в брак и рождения детей, распространенностью поведению, которое не соответствует требованиям социальных норм родительства. Традиционные модели вступления в брак и создания семьи, рождения детей утрачивают актуальность. Родительская роль откладывается, делается менее привлекательной для одних, обременительной для других и недоступной для третьих. Репродуктивная и родительская сфера становятся менее значимыми для повседневной жизни молодого поколения, а российское общество оказывается неспособным к воспроизводству. В чем заключаются различия в отношении к отцовству/материнству и детям молодых и взрослых поколений? А также другие вопросы(проблемы) рассмотрены в статье.

1. Проблема материнства и детства в работе социологов.

Родительский потенциал мы понимаем, как совокупность данных от природы и формирующихся ресурсов личности, социальной группы и общества в реализации родительской роли, обеспечивающих способность к рождению, заботе и воспитанию детей.

При этом потребность в родительстве включает мотивационно-деятельностные характеристики для осуществления заботы и воспитания детей, включая эмоционально-теплое отношение, позитивную мотивацию деторождения, ценности и установки по отношению к детям, потребность в детях. Готовность к родительству заключается в принятии родительской роли, осознании себя родителем, приоритетности родительской сферы в жизненных планах, родительских установках. Способность раскрывается в предрасположенности к действиям в отношении детей, родительских практиках, знаниях и опыте взаимодействия с детьми, практических навыках, родительской компетентности. Возможности понимаются нами, как соотнесение притязаний с внешними и внутренними ресурсами, как специфическими для родительской роли (оценка качества репродуктивного здоровья, знаний, навыков и др.), так и универсальными (умение преодолевать трудности, способность контролировать свою жизнь). Иначе говоря, родительский потенциал представляет собой совокупность значимых для родителя ценностей, установок, знаний и навыков, которые раскрываются в отношении к детям и реализуются (могут быть реализованы) в родительских практиках при принятии родительской роли в определенных жизненных условиях. Родительский потенциал может быть высоким, а может быть сниженным.

 Рождение и воспитание детей на данный момент находится в середине списка и не относится к приоритетным жизненным целям для родителей и подростков. Гендерные различия проявились в том, что девушки по сравнению с юношами в большей степени ориентированы на создание семьи (61,9 против 52,2%), получение образования (56,4 против 50,8%), отъезд из страны (25,8 против 14,2%), юноши – на материальный достаток (23,6 против 14,7%) и карьеру (48,3 против 40,7%).

Различия между поколениями сохраняются и в установках в отношении обязательности родительства. Родители по сравнению с детьми чаще согласны с утверждениями об обязательности материнства (82,2 против 71,8%) и отцовства (75,6 против 58,6%). Подростки из группы традиционных и солидарных тяготеют к традиционным взглядам, респонденты из группы делегирующих и неопределенных чаще согласны с установками современной родительской культуры. В ответах сильнее проявляются установки на необязательность отцовства по сравнению с материнством.