Эмоции и чувства
Автор: Екатерина Петухова • Январь 19, 2021 • Контрольная работа • 1,146 Слов (5 Страниц) • 313 Просмотры
Слайд 1. Добрый день. Вашему вниманию представляется презентация на тему «Эмоции и чувства».
На самые разнообразные проявления действительности человек проявляет отклик посредством чувств и эмоций. Большинство из них человек при рождении не ощущает, а учится им у окружающих людей. Изобилие собственных переживаний личности способствует ее более глубокому пониманию происходящего, тонкому проникновению в переживания людей, их взаимоотношения.
Слайд 2. Далее переходим к определению слова «эмоции». В общем смысле оно означает неравнодушное отношение к различным событиям и ситуациям в жизни.
Эмоции – особый класс субъективных психологических состояний , отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного, отношения человека к миру, людям, процесс и результаты его практической деятельности.
Слайд 3. Какие же бывают виды эмоций? Первая и, можно сказать, простейшая классификация разделяет их на положительные, нейтральные и отрицательные. Каждый из этих видов важен и необходим в нашей жизни.
Положительные эмоции расширяют типичные способы нашего мышления о мире и пребывания в нем, заставляя нас творчески относиться к жизни, проявлять любознательность и больше общаться с людьми. Например, радость подталкивает к игре, интерес — к исследованию и последующему углублению знаний. Хотя эмоции сами по себе недолговечны, они могут оказывать на нас длительное влияние, тем самым способствуют генерации творческих идей, и их последующему осуществлению.
Положительные эмоции дополняют отрицательные. Отрицательные настойчиво побуждают нас действовать специфическим образом: бороться в случае гнева или бежать при испуге. Иначе говоря, они конкретизируют наши мысли и действия. Также они служат нам мотивацией. Например, гнев мотивирует на поиск справедливости, когда нас обманули или поступили каким-то образом непорядочно. В таком состоянии человек способен отстаивать наши принципы, даже если немедленная выгода от этого незначительна. Также отрицательные эмоции указывают на то, что у нас есть проблема, и часто запускают методичное размышление, направленное на ее решение.
Слайд 4. Есть также третья категория эмоций, которая часто игнорируется. Это нейтральные эмоции. Они находятся в диапазоне средней части спектра ощущений. Это нечто между, например, болью и удовольствием, т.е. вроде не больно, но и не сказать, что приятно. Эта тема достаточно обыденна для большинства людей, здесь мы проводим большую часть нашего времени. Если задуматься о своем дне: сколько было потрачено времени на радость и удовлетворение, гнев или грусть. Вероятно, гораздо меньше, чем на нейтральные эмоции, которые испытываются в остальное время. Распространено также мнение, что нейтральные чувства можно считать положительными, поскольку они характеризуются отсутствием боли и страданий.
Слайд 5. Выделяют также фундаментальные эмоции, которые одинаково проявляются у представителей разных культур. Они обеспечиваются врожденными нейронными программами. К примеру, врожденный механизм проявления гнева предполагает оскал как демонстрацию готовности броситься на противника и укусить его. Однако, взрослея, человек учится управлять врожденной эмоциональностью, в той или иной степени трансформировать ее. Так, многие люди в гневе, наоборот, стискивают зубы и поджимают губы, стремясь смягчить или замаскировать проявления гнева.
Фундаментальные эмоции представлены на слайде. У каждой из них, независимо от ее окраски, своя задача. Например, гнев учит противостоять трудностям, страх защищает от опасности, беспокойство заставляет планировать будущее, удивление открывает путь к познанию, радость напоминает о важном и т.д.
Слайд 6. Эмоции в зависимости от влияния на тонус психических переживаний условно разделяются на стенические (тонизирующие) и астенические (угнетающие).
Стенические возбуждают центральную нервную систему, активизируя работу всех физиологических систем организма. Благодаря которым у человека повышается скорость психических реакций.
...