Человеческое развитие в перспективе будущего времени

АННОТАЦИЯ

В этой статье рассматривается будущая временная перспектива студентов и отношение к его влиянию на настоящее и на обучение. Образы будущего культурно и социально создаются из прошлого опыта и знаний, текущих обстоятельств и представлений о будущих событиях, которые считаются возможными.

Ключевые слова: образы будущего, образование будущего, прошлое, настоящее, историческое мышление, историческое сознание, учение, темпоральность

СОДЕРЖАНИЕ

Введение......................................................................................................................4            

Человеческое развитие в перспективе будущего времени

1. Физиология ожидания…………...……...……..........................................6

2. Кросс-культурные факторы и перспектива будущего времени…………………………………………………………………………7

3. Будущее в мировоззрении……………………………………………….10

4. Будущий образ себя……………………………………………………...12

                                                    ВВЕДЕНИЕ

Связь между изучением будущего и образованием не нова, но она является важным элементом развития нашего общества как части более сбалансированного мира.

Актуальность данного исследования обусловлена обострением противоречий:

- противоречие между растущими потребностями обучающихся в сфере образования в виртуальном мире и консервативными концептуальными основами образовательной среды, недостаточной мотивацией преподавателей;

- недостаточной разработанностью теоретико-методического обеспечения процесса повышения реалистичности обучающихся и формированием образа будущего в виртуальном мире

Таким образом, обозначилась проблема исследования, разрешение которой требует ответа на вопрос: «Какова реальность образа будущего?».

 Человеческое развитие в перспективе будущего времени

1.1. Физиология ожидания

Люди и другие виды животных, по-видимому, обладают инстинктивной сенсорной способностью предвосхищать или предвидеть за пределами настоящего момента. Предвосхищение опасности и возможности или наказания и вознаграждения является основным механизмом выживания животных и основным фактором, отличающим животных от низших организмов, включая растительный мир. Далее, человек уникален в своей способности распространять это относительно непосредственное предвосхищение и концептуализацию длительности дальше, в абстракцию временного континуума. Кеннет Боулдинг в своей книге «Образ» описывает это следующим образом: «В области нашего образа пространства мы наслаждаемся гораздо более протяженным образом, чем низшие животные. Тем не менее, вероятно, что наш образ ничем не отличается от других. Обезьяна, несомненно, обитает в том же трехмерном мире, что и мы. Наше представление о времени, однако, намного отстает от представления о времени у самых разумных из низших животных, главным образом из-за нашей способности к языку и записи. Сомнительно, чтобы образ времени низших животных когда-либо выходил далеко за пределы непосредственного момента, и он определенно ограничивается их собственным личным опытом. Собака понятия не имеет, что собаки были до нее и будут собаки после нее. Человек, напротив, прочно закреплен во временном процессе. У него есть образ прошлого, простирающийся далеко за пределы его собственной жизни и опыта, и он также имеет образ будущего». [1]

Основной движущей силой эволюции человека было развитие способности мозга улавливать и проверять царство неизвестного и ожидаемого. Полак утверждает, что «умственная способность человека классифицировать и переупорядочивать реальность внутри себя (настоящая реальность) и в отношении восприятий не-я (Другого) позволяет ему быть гражданином двух миров: настоящего и воображаемого. из этой противоположности рождается будущее». [2] Эта когнитивная двойственность (то есть существующее и еще не существующее) предоставила человеку средства для развития «перспективы будущего времени», способной вообразить и сформулировать вероятные и желательные долгосрочные возможности. Понятия непосредственной причины и следствия были затем расширены до области будущего, создавая непредвиденные обстоятельства и планирование.