Циклограмма планирования жизни и воспитания во 2 младшей группе «Д»

Стихотворение недели

Солнышко

Туча прячется за лес,

Смотрит солнышко с небес,

И такое чистое,

Доброе, лучистое.

Если б мы его достали —

Мы б его расцеловали.

Г. Бойко

Дыхательная  гимнастика

«ВЕТЕР»

Сильный ветер вдруг подул,

Слезки с ваших щек сдул.

И.п. – о.с. сделать полный выдох носом, втягивая в себя живот и грудную клетку.

1 – сделать полный вдох, впячивая живот и ребра грудной клетки;

2 – задержать дыхание на 3-4 сек;

3 – сквозь сжатые губы  с силой выпустить воздух несколькими отрывистыми выдохами.

Пальчиковая гимнастика.       

«Рыбка»

Рыбка плавает в водице,

Рыбке весело играть.

(сложенными вместе ладонями дети изображают, как плывёт рыбка)

Рыбка, рыбка, озорница, (грозят пальчиком)

Мы тебя хотим поймать (медленно сближают ладони)

Рыбка спинку изогнула, (сложенными вместе ладонями изображают, как плывёт рыбка)

Крошку хлебную взяла. (делают хватательные движения обеими руками)

Рыбка хвостиком махнула, Рыбка быстро уплыла  (снова «плывут»)

Организация жизни и воспитания детей

Примерное распределение дня и его краткое содержание.

Дүйсенбі

Понедельник 15.04

Сейсенбі

Вторник 16.04

Сәрсенбі

Среда 17.04

Бейсенбі

Четверг 18.04

Пятница

Жұма 19.04

«Здоровье» «Коммуникация»

 «Социум»

«Здоровье»

«Познание»

«Социум»

 «Познание»

«Социум»

«Коммуникация» «Творчество»

 «Социум»

«Познание»

 «Социум»

«Сәлеметсіңдер ме, балалар!»      «Здравствуйте, дети!»

Утренний круг.

Игра.

Утренняя гимнастика.

Гигиенические процедуры.

Групповое общение: совместное проектирование интересных, краткосрочных и долгосрочных дел.

Утренняя гимнастика

Утренний круг «Пожелание другу».

Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение говорить приятное пожелание.

Беседа: «Живая и неживая природа».

Цель: рассмотреть с детьми иллюстрации живой и неживой природы, объяснить их различие.

Д/и: «Время года» - выбирать картинки с изображением  с одним из 4 времен года, обьяснить, почему выбранна именно эта картинка; рассказать признаки времени года.

Трудовое поручение:

полить цветы в уголке природы.

Цель: учить ухаживать за комнатными растениями.

Утренний круг

 « Азбука настроения».

Цель: снять эмоциональное напряжение, учить читать настроение по мимике лица.

Д/И  «Съедобное - несъедобное» 

Цель:  развивать внимание, ловкость, закрепление имеющихся знаний об овощах.

Д \и «Назови одним словом».

Цель: учить детей классифицировать предметы по признакам.

Трудовое поручение: 

Цель: воспитывать заботливое отношение к обитателям живого уголка.

Утренний круг

«Улыбашки».

Цель: создавать радостное настроение, развивать пластику тела.

Д/и «Третий лишний» - учить классифицировать предметы по признакам.

Игра – упражнение

«Передай другу» -

Цель:  развивать внимание, двигательную активность.

Д \и «Чего не стало?»

Цель: рассказывать внимание, развивать зрительную память.

Трудовое поручение: протереть пыль на полках.

Цель: формировать трудовые навыки, желание оказывать посильную помощь воспитателю.

Утренний круг «Здравствуй …!»

Цель: формировать эмоциональный настрой на общение друг с другом.

Д \ и «Кто знает, называет».                     Цель: продолжать учить классифицировать животных «домашние», «дикие».

Д/и «Мозаика», «Вкладыши», «Бусы», «Цветные палочки»-развивать мелкую моторику рук, усидчивость.

Рассматривание иллюстраций к потешкам, рассказывание потешек – активизировать   малоактивных.

Утренний круг «Подари улыбку».

Цель: продолжать формировать навыки позитивного межличностного общения.

Д/И «Чудесный мешочек».

Цель: развитие тактильных ощущений. Уточнение и расширение словаря. Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными в роде).

Д \ и «Сколько».

Цель: продолжать закреплять счет в пределах 2.

Утренняя гимнастика  комплекс упражнений и игр (апрель) №2

Массаж носа.

Цель: массажировать пальцами обеих рук точки носа.

Точечный самомассаж

- край ноздрей;

- внешние уголки глаз;

- область между бровями (переносица);

- точка, немного выше ушной мочки.

П/игра «Солнышко и тучка».

Цель: развивать двигательную активность детей.

Продолжать знакомить детей алгоритмом  умывания.

Сохранять осанку во время приема пищи, правильно пользоваться столовыми приборами, не крошить хлеб.

Учить самостоятельно, последовательно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать свои вещи в шкафчик.

«Ойнайық та, ойлайық»

Учимся, играя!

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекеті. Организованная учебная деятельность по сетке .

Организованная учебная деятельность.

1.Область: «Познание»/

Естествознание

Тема: « Водичка- водичка , умой мое личико»

2. Область: «Творчество»/Музыка

1. Область: «Творчество»/Музыка

по плану преподавателя.

2. Область: «Коммуникация»/ развитие речи

Тема:  «Солнышко лучистое»

1.Область: «Творчество»/рисование

Тема: «Деревья »

2.Область: «Здоровье»/ физкультура

по плану преподавателя.

3. Область: «Коммуникация»/ художественная литература

Тема: «А. Плещеева «Травка зеленеет…»»

1.Область: «Познание»/ ФЭМП

Тема: «Сравнение групп предметов»

2.Область: «Здоровье»/ физкультура

по плану преподавателя.

1.Область: «Творчество»/лепка

 Тема: « Цветной заборчик»

2. Область: «Коммуникация»/ казахский язык

По плану преподавателя

3. Область: «Здоровье»/ физкультура

по плану преподавателя.

«Вместе на природу»

Подготовка к прогулке.

Прогулка: ознакомление с природой, игры, труд. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры.

 Наблюдение за погодой.

Цель: знакомить детей с  сезонными изменениями в природе.

П \и «Найди свой домик».

Цель: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, находить свои «домики».

П/ и «Мой веселый звонкий мяч».

Цель: развивать двигательную активность.

Наблюдение за птицами

Цель: продолжать закреплять и расширять знания детей о птицах.

Труд: уборка дорожек.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

П \и «Метелица»

«Скок-поскок».

Цель: учить бегать друг за другом.

Наблюдение за небом.

Цель: продолжать формировать представления детей о небе. Расширять словарный запас.

Труд: подметание веранды.

Цель: продолжать учить детей выполнять трудовые поручения, оказывать посильную помощь взрослым.

Наблюдение за воробьями

Цель: учить отличать воробья по окраске оперения от других птиц.

Труд

Цель: воспитывать желание наводить порядок на участке.

П\ и «Пустое место» Цель: развивать ловкость, быстроту.                                  

Наблюдение за  деревьями.

Цель: рассматривание деревьев, их коры и ветвей, почки на деревьях.

П \игра «Зайцы и волк» Цель: действовать по сигналу, бегать в рассыпную.                                              

Труд: подмести веранду, дорожку.

Цель: учить работать с инструментами (веником).

Выполнять  гигиенические процедуры: умывание, причесывание, мытье рук с мылом.

«Приятного  аппетита»

Развитие  ранее усвоенных умений и повышение качества их выполнения.

Продолжать совершенствовать  навыки  аккуратной еды, пользования столовыми приборами.

«Просыпаемся, пробуждаемся».

Подъем. Гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры.

Гимнастика пробуждения

 Карточка №                         (Картотека прилагается).

Цель: почувствовать удовольствие от растяжения мышц, удовольствие от  напряжение переходящее в расслабление.

 Испытать приятное ощущение при прохождении по дорожкам здоровья, способствующим профилактике плоскостопия.        

Точечный массаж, хождение босиком по корригирующим дорожкам, моделирование артикуляционного аппарата .

Дыхательные упражнения моделирование силы ветра.

Обширное умывание.

умываются водой комнатной температуры: руки, шею, лицо, уши.                                                    

 Цель: профилактика гриппа, ОРВИ, ОРЗ.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

«Алакай! Ойын!»

 «Ура! Игра!»

Сюжетно-ролевые и дидактические игры.

Индивидуальная работа.

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Подвижные игры.

Сюжетно- ролевая игра «Зоопарк».

Цель: знакомить детей с животными содержащимися в зоопарке.

Раскраска.

Цель: продолжать обучать навыкам закрашивания карандашом, подбирая правильно цвет. 

Д/И «Угадай животное» 

Цель: отгадывать загадки о животных, придумывать свои.                          

Индивидуальная работа-рассказывание сказки «Курочка ряба»

( Аня, Костя Т., Кирилл).

Магнитный театр «Волк и козлята».

Цель: с помощью сказки дать представление о безопасном  поведении дома.                                                 Д/И с  мячом  «Назови  ласково».

Цель: Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами).

Индивидуальная работа: Полиной Б., Максимом.

Д \и «Сложи узор»

Цель: развивать воображение, творческое мышление, складывать узор из половинок кубика.

Игра драматизация «Репка».

Цель: продолжать учить передавать образ героя, запоминать последовательность,  желание брать на себя роль.

Инд раб- закрепить пение песни «Автобус» Максим, Слава, Маша, Полина, Ульяна.

Чтение сказок: «Петушок и бобовое зёрнышко», «Маша и медведь» отвечать на вопросы

Предложить деревянный  конструктор, строить и обыгрывать постройку.

Игра  «Кто живет в лесу».

Цель: расширять представление детей о диких животных, желание рассказывать об их особенностях.

Беседа о весне с показом иллюстраций.

Цель: закреплять знания о весеннем  времени года, называть приметы, рассказывать о состоянии живой и неживой природы            Д\и «Кораблик плюх- плюх».

Цель: нанизывать флажки на шнурок чередуя по цвету.       

Д/игра «Чудесный мешочек».

Цель: развитие тактильных ощущений. Уточнение и расширение словаря.      

Драматизация потешки «Кисонька- Мурысонька»

Цель: развивать речевую деятельность детей.     

Д/И «Назови детенышей».

Цель: подбирать картинки, находя животных и их детенышей, называть их.

Сюжетно – ролевая игра «Магазин цветов»

 Цель: продолжать развивать сюжет игры заданную тему, использовать полученные ранее знании, как в роли продавца, так и в роли покупателя. Воспитывать бережное отношение к природе.

П/И  «Легкий ветерок»

 Цель: бегать по всей площадке, не наталкиваясь друг на друга.

Д / и «Подумай – отгадай»

Цель: активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; уточнить представление о транспорте и правилах дорожного движения; воспитывать сообразительность и находчивость (с подгруппой детей).

«Сау бол, балабақша!»

«До свидания, детский сад!»

Общение с детьми, родителями.

Свободные игры.

Д/и.: «Что бывает круглое?» (Маша, Настя).

Цель: уточнить представление детей о форме предметов окружающего мира.

Игры детей по желанию.

 Цель: предоставлять право выбора деятельности 

Д \и «Когда это бывает» 

Цель: продолжать закреплять части суток, используя иллюстрации, жизненный опыт.

Настольно – печатаные игры по желанию.                                           Цель: предоставить детям право выбора игры.

Игровое упражнение «Птенчик-попрыгунчик»

Цель: упражнять детей в прыжках через препятствие.             

Дидактическая игра «Мынау не?»

Цель: закрепить название  животных на казахском языке. 

Хозяйственно – бытовой труд.

Цель: продолжать прививать навыки труда: протирать полки, аккуратно составлять игрушки.

Д/игра «Планета Земля».

Цель: учить детей проявлению толерантности, дружбе.

И \у «Доганяй-ка»

(Санжар, Дияс).

Цель: упражнять в беге с препятствиями.

Игры по желанию детей.

Работа с трафаретами.

(Дияс, Али, Артём).                                           Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук, техники закрашивания рисунка.   

П/И «Сделай фигуру»

Цель: развивать воображение, пластику тела.

Д/и  «Загадки и отгадки».

Цель: развивать умение анализировать и сравнивать, делать умозаключения.

Игры по желанию.

Цель: предоставить право выбора, напомнить о правилах поведения во время игры.                         

Настольно – печатаные игры по желанию.                                           Цель: предоставить детям право выбора игры.

Д/и «Кто где живет»

Цель: формировать умение называть жилище животных, связывая с особенностью среды обитания.                                  Д/и «Мамы и детёныши».

Цель: совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с суффиксами -онок, -енок, -ат, -ят. (Ника, Арина)

Трудовое поручение «Помощники».                                      Цель: продолжать учить наводить порядок в группе.

Работа с родителями.

Индивидуальные беседы с родителями по интересующим их вопросам.

Обсуждение вопросов по подготовке к празднованию День единства народа Казахстана.