Современная психологическая диагностика: проблемы теории и этики

Конспект статьи С.Т. Посоховой

«Современная психологическая диагностика:

проблемы теории и этики

Цель статьи: рассмотреть содержание психодиагностики и этические принципы современной психодиагностики в практической деятельности психолога-диагноста.

Задачи статьи:

1. Рассмотрение эволюции психодиагностических идей;

2. Определение содержания и принципов современной психодиагностики;

3. Рассмотрение этики, как ключевой составляющей психодиагностики.

Психологическая диагностика – это особая область познания человека, развивающаяся вместе с трансформацией социальных процессов и жизненных задач человека.

Психодиагностика складывалась в единстве трех взаимосвязанных направлений:

1. Надежность и объективность выявленных и измеренных явлений;

2. Научная база, обосновывающая разработку инструментария и концепции, объясняющие психические явления.

3. Этика психодиагностики.

Приоритет направлений на разных этапах:

• Этап наивной психодиагностики (физиогномика, френология, графология, хиромантия) – доминировала идея выявления и полного и точного описания психических явлений. Психодиагносты в донаучный период владели исключительно методом наблюдения (Феофаст, Себастиан Брант)

• Этап научной и практической психодиагностики (конец XIX в.) – идея точности измерения психических процессов, состояний и личностных свойств. (Первоначально простые вопросы, несложные математические задачи и головоломки, затем тесты интеллекта). Зарождается экспериментальное дифференциальное изучение человека, вводятся математические методы. Главное достижение – интенсивная разработка психодиагностических средств измерения психических проявлений человека.

Проблема психодиагностики – создание и внедрение методических средств.

Ограничения психодиагностики – доминирование инструментально-ориентированной диагностики исключает два важных звена:

1. Содержание психологических проблем человека под влиянием социальных и природных преобразований (сводится к поиску методики);

2. Современный психолог, меняющийся под влиянием тех же социальных преобразований. (диагностическое мышление смещается в плоскость описания и использования методик).

Новый этап развития психодиагностики (Последние десятилетия ХХ в. – начало ХХI в.) – требование целостного видения человека как активного субъекта взаимодействия с окружающим миром и самим собой, приводит к следующим изменениям:

• расширяется смысловое пространство психодиагностики;

• дополняются психодиагностические принципы;

• складывается триединство психодиагностики, прогноза и психологической помощи;

• расширяются диагностируемые сферы личности;

• возникает необходимость разработки и апробации психодиагностических комплексов, предназначенных для выявления не только проблемных зон личности, но потенциалов и ресурсов адаптации в изменяющихся условиях жизни и деятельности;

• возрастает роль этики в практической деятельности психолога-диагноста.

Подходы, дополняющие инструментальное видение психодиагностики:

1. «гностический» - акцент на познании индивидуального своеобразия и неповторимости внутреннего мира каждого человека с помощью психодиагностического метода;

2. «практико-ориентированный» - рассматривается как особая область практики, как профессиональная деятельность психолога;

3. «помогающий» - терапевтический потенциал психодиагностических методик и технологий, процедур обследования и консультирования.

4. «адаптационный»