Рисуночные методы

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ «СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

РЕФЕРАТ

ПО ПСИХОДИАГНОСТИКЕ

«РИСУНОЧНЫЕ МЕТОДЫ»

ВЫПОЛНИЛА СТУДЕНТКА

ГРУППЫ СО 2.1.

ГАФАРОВА С. Н.

НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ

ДЕНИСЕНКОВА Н. С.

Москва 2017

Оглавление

Введение        1

Преимущества и недостатки рисуночных методик        2

Основные принципы применения рисунка  в психологической диагностике.        4

Проведение рисуночных тестов        5

Методы интерпретации        7

Заключение        10

Список использованной литературы        11

Введение

На сегодняшний день наблюдается широкое применение практикующими психологами метода проективных рисуночных тестов для исследования индивидуально-личностных особенностей человека. Это вполне обоснованно: в рисунки человек подчас неосознанно вкладывает свое отношение к себе, другим людям и окружающему миру, а также в них он выражает свои чувства и впечатления. Наиболее часто метод применяется при работе с детьми, помогая выявить индивидуальные качества ребенка и составить его психологический портрет в целом.

Рисуночные методы легки в проведении и дают возможность получить большой объем информации об испытуемом, что является их несомненным плюсом и привлекает практикующих психологов. Работа  с  невербальным  материалом  позволяет существенно расширить возрастной диапазон – от детей дошкольного возраста до взрослых людей. Для большинства испытуемых сам процесс прохождения методики кажется интересным и они с удовольствием принимают в нем участие. Можно сказать, что, являясь проективной, рисуночная методика обладает большей информативностью в сравнении с тестами.

Целью данной работы является сделать общий обзор рисуночных методик как психологического метода, используемого на практике.

Задачей данной работы является исследование литературы по соответствующей теме.

Преимущества и недостатки рисуночных методик

Взгляды на использование проективных рисуночных методик весьма противоречивы. Несмотря на это, психологи-практики продолжают их использовать в своей работе для оценки личностных проблем. Рисунки просты в исполнении, часто способствуют установлению контакта между испытуемым и специалистом. Для испытуемого в большинстве случаев остается загадкой, что хотел выяснить психолог, используя рисуночный метод, поэтому рисунок трудно сфальсифицировать и придать ему определенный вид. При работе с людьми, испытывающими трудности в вербальном выражении своих мыслей и чувств, такая методика может оказаться чрезвычайно эффективной.

Многочисленные исследования детских рисунков показали, что в развитии рисования имеются четкие возрастные стадии, которые следуют друг за другом в определенной последовательности. Таким образом, с помощью рисуночных методик можно оценить умственное развитие ребенка.

Являясь проективной методикой, рисуночные тесты позволяют выявить бессознательные импульсы человека; они информативны и позволяют оценить множество психологических особенностей.

В отличие от большинства других тестов, рисуночные методики могут проводиться многократно, не утрачивая своего диагностического значения. Они применяются по отношению к людям различного возраста – от дошкольников до взрослых.