Психологическая реабилитация детей, больных онкологией

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        4

ГЛАВА 1 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОНКОЛОГИЧЕСКИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ КАК НАУЧНАЯ ПРОБЛЕМА        7

1.1 Понятие психологической реабилитации в научной литературе        7

1.2 Психологическое сопровождение детей с онкологическими заболеваниями как составная часть лечебного процесса        15

1.2 Принципы и методы психологической реабилитации детей с онкологическими заболеваниями        19

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ        25

ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ДЕТЕЙ С ОНКОЛОГИЧЕСКИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ        26

2.1 Организация и методы исследования        26

2.2 Результаты исследования        28

2.2.1 Результаты исследования самооценки        28

2.2.2 Результаты исследования самоотношения        33

2.2.3 Особенности выбора  стратегии мотивации аффиляции        40

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ        43

ГЛАВА 3 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙС ОНКОЛОГИЧЕСКИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ СРЕДСТВАМИ АРТ-ТЕРАПИИ        44

ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ        50

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        51

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ        53

ПРИЛОЖЕНИЕ        56

ВВЕДЕНИЕ

В современной Беларуси происходит процесс институционализации медико-психолого-социальной работы, цель которой заключается в  достижении максимально возможного уровня здоровья и  ресоциализации лиц, находящихся в  сложной жизненной ситуации, вызывающей ограничения жизнедеятельности субъекта.

Особую остроту приобретает проблема психологической помощи детям, находящимся в больницах и онкодиспансерах. Первая проблема – это состояние психического здоровья детей. Наблюдения за детьми, находящимися в больнице, дают возможность сделать вывод, что наиболее деструктивному влиянию подвергается их эмоциональная сфера. Для многих детей лечение длится годами. А если учесть, что хороших результатов позволяет добиться только токсичное, агрессивное лечение с использованием оперативных вмешательств, лучевой, химиотерапии, то становится понятно – восстанавливаться после этого надо долго. Кроме того, онкологическое заболевание ребенка становится страшным испытанием для всей семьи. Все это приводит к нарушениям в эмоциональной сфере детей.

Применение современных лечебных программ позволило добиться значительных успехов при лечении злокачественных опухолей у детей. Во всем мире живут сотни тысяч людей, которые в детстве перенесли раковые заболевания.

Однако, эти успехи достигаются за счет применения лекарственных препаратов, оказывающих сильное токсическое действие на детский организм. Облучение повреждает не только опухоль, но и окружающие опухоль здоровые ткани, нарушая их нормальный рост и развитие. Часть детей подвергается хирургическим операциям, которые их калечат.

Многократные госпитализации и длительное лечение изолируют ребенка от сверстников, лишают его общения и нарушают становление его социального опыта. За время болезни дети значительно отстают от своих здоровых сверстников по школьной программе, имеют серьезные пробелы в знаниях по математике, физике, русскому языку и другим предметам.

Психологический статус детей с онкологическими заболеваниями характеризуется многочисленными страхами, в первую очередь, страхом смерти, высоким уровнем тревожности, чувством вины, нередко повышенной агрессивностью, элементами посттравматического синдрома. У многих отмечается эмоциональная незрелость, педагогическая запущенность, девиантное поведение.