Профессиональная этика в работе психолога

Индивидуальное практическое задание #1

Маликовой Анастасии Валерьевны

Студента по направлению: Гештальт--консультирование в психологической практике

Работа по дисциплине:

Введение в профессию. Профессиональная этика в работе психолога.

Задание 1. Решение этических задач.

Ответы на задачи.

1. Нарушение этики есть. Нарушен принцип уважения, принцип осведомленности и добровольного согласия клиента. Т. К. Работодатель скрывает истинную причину тестирования сотрудников. И каким образом будет использована полученная информация. Нарушен принцип ответственности- ненанесение вреда. Человек может потерять работу таким образом, благодаря которой он содержит свою семью.
2. Нарушение этики есть. Нарушен принцип уважения, а именно беспристрастности -данные которые получены от клиента не допускают предвзятого отношения к нему, высмеивания его проблем. . Нарушается принцип уважения, а именно принцип конфиденциальности – так как несоблюдается защита достоинства и благополучия клиента.  
3. Нарушение этики есть. Нарушен принцип уважения, а именно принцип  конфиденциальности, потому что студент указал настоящие имена и фамилии испытуемых и не скрыл эту информацию, как этого требует кодекс Этики психолога.
4. Нарушение этики есть. Нарушен принцип компетентности и знания профессиональной этики, потому что не руководствовался его принципами. Нарушен принцип осведомлённости и добровольного согласия клиента. Клиент не был проинформирован о проводимой записи беседы, о целях и задачах такой записи. А также у клиента не получено письменное согласие на проведение записи и использования ее в дальнейшей работе.
5. Нарушение этики есть. Нарушен принцип уважения, а именно принцип  осведомлённости и добровольного согласия. Клиент не был проинформирован в арестной форме о целях исследования, о его последствиях, и не мог принять добровольное  решение о сотрудничестве с психологом. После эксперимента, разъяснения также не поступили.

Задание 2. Ознакомиться с текстом лекции и привести пример моральной дилемы.

Ситуация : В рамках тестирования учащихся школьный психолог должен выявить группу  риска детей по сильнодействующим веществам. Тест составлен в такой форме, что ответив на него возможно выявить тревожных детей, детей в семьях которых происходят проблемы в детско-родительских отношениях, но не того что ожидается от теста. Но они попадут так или иначе в группу риска, совершенно не относящуюся к запросу. Администрация школы заинтересована в минимальном количестве таких проблемных  детей и просит скорректировать результаты.