Особливості наукового пізнання

Особливості наукового пізнання

Особливості наукового пізнання. На відміну від різноманітних форм знання наукове пізнання — це процес отримання нового об'єктивного, істинного знання, спрямованого відображення закономірностей дійсності. Наука – це творча діяльність, результат цієї діяльності: сукупність знань, наведених у цілісну систему з урахуванням певних принципів.

Як і інші форми пізнання, наука є соціально-історична діяльність, а не тільки "чисте знання". Вона виконує певні функції як своєрідну форму суспільної свідомості.

Основні особливості наукового знання, відхилення його від ненаукового:

1. Основне завдання – виявлення об'єктивних законів дійсності та їх систематизація. 

2. Метою наукового пізнання є об'єктивна істина. 

3. Об'єктами наукового знання не предмети власними силами, які ідеалізовані аналоги. 

4. Логічна виведення одних знань з інших. 

5. Для наукового знання характерна сувора доказовість, обґрунтованість та достовірність. 

6. Використання наукового методу дослідження та суворі вимоги до методу пізнання. 

7) Можливість контролю за самою процедурою отримання знання та можливість її повторення. 

8) Однозначність мови опису дослідницьких процедур.

9) Досвідчена проверяемость (верифікованість). 

10) Несуперечність елементів системи наукового знання. Однією з найважливіших цілей наукового пізнання є передбачення,

Структура наукового знання:

1) Суб'єкт наукового знання (індивід, група, колектив, наукова спільнота, все людство загалом).

 2) Об'єкт та предмет наукового знання. 

3) Методи пізнання, які пояснюються специфікою самої науки та предмета пізнання. 

4) Засоби пізнання (мікроскопи тощо).

5) Специфічна мова. Загальна модель розвитку наукових знань.

 Будь-яка наука проходить деякі етапи у своєму розвитку:

1) Достовірно встановлені факти, взяті з емпіричних спостережень.

2) Початкове узагальнення сукупності фактів та створення гіпотез. 

3) Формування наукової теорії, що включає низку чи систему закономірностей, що описують чи пояснюють певні явища реальності.

4) Створення наукової картини світу, тобто. узагальненого образу всієї реальності, в якому зведено докупи основні теорії на даний історичний поеріод.

Роль у науковому дослідженні відіграє установка на постійне зростання знання та особливу цінність новизни у науці. Ця установка виражена в системі ідеалів та нормативних принципів наукової творчості (наприклад, заборона на плагіат, допустимість критичного перегляду основ наукового пошуку як умови освоєння нових типів об'єктів тощо). Ціннісні орієнтації науки утворюють фундамент її етосу, який має засвоїти вчений, щоб успішно займатися дослідженнями. Великі вчені залишили значний слід у культурі не тільки завдяки досконалим ними відкриттям, а й тому, що їхня діяльність була взірцем новаторства та служіння істині для багатьох поколінь людей. Будь-який відступ від істини задля особистісних, своєкорисливих цілей, будь-який прояв безпринципності в науці зустрічав у них беззаперечну відсіч.

Треба ввідмітити, що з повсякденного свідомості дотримання основних установок наукового етосу не обов'язково, інколи ж навіть небажано. Людині, яка розповіла політичний анекдот у незнайомій компанії, не обов'язково посилатися на джерело інформації, особливо якщо вона живе в тоталітарному суспільстві. У повсякденному житті люди обмінюються різними знаннями, діляться життєвим досвідом, але посилання автора цього досвіду у більшості ситуацій просто неможливі, оскільки цей досвід анонімен і часто транслюється у культурі століттями. Наявність специфічних для науки норм і цілей пізнавальної діяльності, а також специфічних засобів і методів, що забезпечують осягнення нових об'єктів, вимагає цілеспрямованого формування вчених фахівців. Ця потреба призводить до появи "академічної складової науки" - особливих організацій та установ, які забезпечують підготовку наукових кадрів. У процесі такої підготовки майбутні дослідники повинні засвоїти не лише спеціальні знання, прийоми та методи наукової роботи, а й основні ціннісні орієнтири науки, її етичні норми та принципи.