Нужна ли мне общая психология?

Рыжкова А.М. гр. 14/ 01 /БПЗ-5-1в

Факультет психологии, 1 курс, 2 семестр

Нужна ли мне общая психология?

Свободные рассуждения на тему.

     Ответ на этот вопрос, очевиден, учитывая, что поставлен он перед студентом факультета психологии первого курса. Убираем частицу «ли», меняем порядок слов и впускаем энергию уверенного в своем выборе студента…Неоднозначно ответить достаточно сложно, учитывая, что рассуждать объективно на эту тему пока еще не позволяет статус и объем накопленных знаний.

Несмотря на то, что гораздо занимательнее аргументы парадоксального (отрицательного) ответа, почему студент может не нуждаться в общей психологии (или попросту еще не определился). Увы, буду тривиальной. Мне действительно нужна общая психология. Более того, по мере ее постижения, степень необходимости и глубины проникновения, на сегодняшний момент, подобна геометрической прогрессии. Словно Сократ, чем больше углубляюсь в изучение, тем очевиднее, насколько я нахожусь «на поверхности». В рассуждениях позволю себе интроспективные комментарии под углом зрения мотивационно-эмоциональных аспектов (первые шаги самостоятельного формулирования с оттенком дилетантского использования терминов)

Общая психология - рассматривает особенности психических процессов, состояний, свойств личности, деятельности и т.д. Это обобщающая, систематизирующая, следовательно, фундаментальная наука. Учитывая обилие и противоречивость подходов, теорий, научных школ и взглядов (плюс свои, житейские, как еще их называют наивные психологические взгляды), возникает необходимость упорядочить, уложить в стройную систему все это открывающееся нам великолепие. Общая психология и является такой системообразующей основой, фундаментом, ориентиром, что утрируется в нашем случае (первый курс). Она как нотная грамота для музыканта, как классический экзерсис для артиста балета, грунтовка на холсте художника. Первая ступень на пути к профессиональной практике.

Выбор сделан, профессия - психолог (Цель поставлена). И важность теории в будущей психологической практике, трудно переоценить. Очень

метко об этом говорит проф. Р. Кочюнас («Основы психологического консультирования»): «Можно сказать, что попытка квалифицированно помочь другому человеку в разрешении его проблем без опоры на систему теоретических воззрений, подобна полету без ориентиров. Такой «летчик» в консультировании не только не эффективен, но иногда и опасен…» Будущему психологу необходимо иметь в арсенале надежную, глубокую, стройную, осмысленную, выверенную теоретическую базу, для перспективы понимания проблем клиента, поиска эффективных методов их разрешения. Общая психология послужит основной составляющей выстраивающейся теоретической базы (своей, индивидуальной) для каждого начинающего профессионала, студента.

Получение первых представлений о психологии, как о науке, робкое знакомство с научной терминологией, с ее зарождением и важнейшими событиями в истории психологии, знакомство с выдающимися представителями, потрясающими личностями, их теориями, концепциями – как приятный южный, но настойчиво бодрящий, порывистый и окутывающий ветер, захватывает в свои гостеприимные объятья общая психология. Полагаю, что редкий первокурсник не испытал этого первого соприкосновения с общей психологией, с ее научной стороны (легкая эмоциональная нотка, внутренний сигнал, в котором возможно притаился мотив)

Приятно отметить, что многие преподаватели деликатно, с любовью доносят до нас достаточно сложный для осмысления материал, как бы опасаясь спугнуть наше желание, стремясь увлечь, влюбить в свой предмет. Все это, так или иначе, влияет на, возможно еще недостаточно крепко сформировавшиеся внутренние мотивы, которые, как известно, живут своей полноценной динамичной жизнью в каждом из нас, меняют свое местоположение в структуре, межличностные отношения и иерархическую значимость. Невольно задаешь себе вопрос: «Получат ли мои эмоции за время обучения свое положительное развитие и как изменятся мотивы?» Дело времени и субъективного отношения. Проиллюстрирую словами А.Н. Леонтьева из «Лекций по общей психологии»: «…Ключ к эмоциям лежит в мотивационной сфере. Но нет ключа к мотивационной сфере, лежащей в чувствах…»