Контрольная работа по "Психокоррекции личности"

Министерство образования и науки Российской Федерации

АНО ВО Гуманитарный университет

Факультет Социальной психологии

Контрольная работа по дисциплине

«Психокоррекция личности»

Выполнила: студентка 4 курса

Факультета заочного обучения

Толяшева А.Р.

Направление: Психология

Преподаватель: Яворский А.А.

д-р мед. наук

Екатеринбург 2018г

Содержание

1. Способы и техники влияния, используемые в общении        3

2. Вербальная коммуникация: характеристики речевого стиля общения, особенности обратной связи, особенности слушания        5

3. Невербальная коммуникация: мимика, язык глаз, жесты, позы, голосовые характеристики, расположения в пространстве        7

4. Особенности выражения эмоций        11

5. Классический психоанализ З. Фрейда        12

6. Аналитическая индивидуальная психокоррекция А.Адлера        13

7. Клиент-центрированный подход К. Роджерса        14

8. Логотерапия и экзистенциальное направление        16

9. Поведенческое направление        18

10. Когнитивное направление        19

11. Трансактный анализ, гештальт-терапия Ф. Перлза        20

12. Психосинтез Р. Ассаджиоли        23

Список использованной литературы        25

1. Способы и техники влияния, используемые в общении

Влияние представляет собой любое поведение одного индивида, которое вносит изменения в поведение другого индивида. Психологическое влияние представляет собой способность воздействовать на другого человека, изменяя при этом его поведение, мотивы, чувства, сознание, характер. Отметим, что целью любого влияния является максимизация власти над человеком. В процессе межличностного общения могут использоваться такие техники влияния, как: убеждение, внушение, заражение, манипуляция, личный магнетизм. Приведем характеристику данных техник влияния и способов их реализации.

Техника убеждения реализуется посредством способа логического убеждения партнера по общению в правоте предлагаемых мнений, суждений и пр. При данной технике партнер по общению принимает чужую точку зрения и готов ее отстаивать [2]. Успех данной техники зависит от индивидуального уровня внушаемости человека, уровня его компетентности в обсуждаемой проблеме, степени интеллектуального потенциала и др. факторов. Чем выше уровень критического мышления партнера по общению, тем сложнее его убедить. Поэтому для реализации данной техники широко используется способ двусторонней аргументации, когда коммуникативный акт начинается с обоснования собственных позиций, а затем используются убеждающие техники и контраргументы. К убеждающим техникам можно отнести: постановка проблемы, демонстрация ее места в ряду других и актуальности; необходимость решения (потери, возможные при его отсутствии), варианты решения, их достоинства и недостатки, последствия, необходимые средства, затраты, другие условия; увеличение ценности достоинств предложения и уменьшение значимости его недостатков; увеличение ценности данного варианта и уменьшение ценности альтернативных вариантов; раскачка собеседника и дальнейшее убеждение его путем представления различных точек зрения и разбора прогнозов; внушение важности предложения, возможности его осуществления и простоты этого; принцип постепенного охвата; прием программирования; спор, при котором каждый из участников коммуникации заинтересован в достижении общего согласия.