Изучение стратегий поведения в конфликтных ситуациях подростков из полных и неполных семей

[pic 1]

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Российский государственный гуманитарный университет»

(ФГБОУ ВО «РГГУ»)

ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ ИМ. Л.С. ВЫГОТСОКОГО

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Кафедра психологии и педагогики образования

Курсовая работа

Изучение стратегий поведения в конфликтных ситуациях подростков из полных и неполных семей

 Подготовила студентка 4-го курса очной формы обучения Журавлёва Виктория

Направление подготовки: 44.05.01 «Психология и педагогика девиантного поведения»

Специализация: «Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения»

Научный руководитель: доцент,

кандидат психологических наук

Бахадова Е.В.

«_____» ___________   2022 г.

Москва 2022г.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3

Глава 1. Теоретические подходы в исследовании особенностей конфликтного поведения подростков…………………………………………………………….6

1.1 Проблема конфликтов в психологии……………………………………...…6

1.2. Особенности поведения подростков в конфликтных ситуациях………….8

1.3 Психологическая характеристика особенностей личности подростков из неполных семей………………………………………………………………….15

Вывод по первой главе……………………………………………….…………18

Глава 2. Эмпирическое исследование стратегий поведения в конфликтных ситуациях подростков из полных и неполных семей………………..………..20

2.1. Организация и  ихарактеристика исследования…………………….….…20

2.2 Обобщение, анализ и интерпретация результатов исследования….……..22

Вывод по второй главе……………………………………………………..……29

Заключение………………………………………………………………………30

Список литературы………………………………………………………………33

Приложения……….…………………..…………………………………………35

Актуальность темы исследования. В современном обществе практически каждый родитель сталкивается с такой проблемой, как конфликтное поведение подростка, однако для неполных семей эта проблема является особенно острой. В последнее время проблемы, связанные с семьей, приобретают все большую актуальность в обществе. Современная семья кардинально отличается от традиционной расширенной семьи: уменьшился ее размер и количество воспитываемых детей; изменились детско-родительские отношения и межпоколенные отношения; резко возрастает количество разводов. Развод родителей воспринимается детьми как психотравмирующая ситуация, особенно остро переживаемая в подростковом возрасте

Подростковый возраст – один из самых трудных и неоднозначных периодов жизни человека, переход из одного важного этапа жизни – детства, в другой – взрослость. Физиологические задачи развития, сложность общественных требований делают подростков очень уязвимыми в период интеграции в социум. В данном возрасте ребенок еще находится на границе между детством и взрослой жизнью, именно в этот момент, он по-настоящему заглядывает внутрь себя и уже способен осознавать многое. Подобная кризисность подросткового возраста создает почву для возникновения многочисленных внутриличностных и межличностных конфликтов.

Ход социализации подростка во многом зависит от того, каким образом он будет реагировать в конфликтных ситуациях, от его стратегии поведения в конфликте. Преобладание того или иного стиля, стратегий во многом определяется не только социальным контекстом, но и индивидуально-психологическими особенностями личности участника конфликта. Подростки часто не умеют находить конструктивный выход из конфликтной ситуации и разрешают ее в эмоционально-негативных формах, используя вербальную, физическую агрессию, уход из дома и т.п. Предполагается, что неполная семья создает дополнительные трудности различного характера в адекватной социализации детей и их построении взаимоотношений с родителями.