Жизнестойкость и копинг стратегии студентов в ситуации самоизоляции

Минобрнауки России

ФГБОУ ВО «Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского»

Факультет психологии

ЖИЗНЕСТОЙКОСТЬ И КОПИНГ СТРАТЕГИИ СТУДЕНТОВ В СИТУАЦИИ САМОИЗОЛЯЦИИ

Курсовая работа
студента 2 курса
группы ППБ-801-О
Поповой Ю.-

Научный руководитель:
кандидат психологический наук,
доцент кафедры социальной психологии
Чернобровкина С.В.

Омск – 2020

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        4

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ФЕНОМЕНА ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ        7

1.1 Жизнестойкость как предмет психологического исследования        7

1.2 Теория С.Мадди как фундаментальная теоретическая модель понятия жизнестойкости        9

ГЛАВА 2 ФЕНОМЕН СТРЕССА В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГИИ        14

2.1 Теоретические подходы к определению феноменологии психологического стресса        14

2.2 Анализ подходов к изучению копинга и его эффективности        21

2.3 Особенности стресса и копинга в контексте учебной деятельности        28

2.4 Самоизоляция как стресс-фактор в процессе учебной деятельности        33

ВЫВОДЫ ПО ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ        39

ГЛАВА 3 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ И КОПИНГ СТРАТЕГИЙ СТУДЕНТОВ В СИТУАЦИИ САМОИЗОЛЯЦИИ        42

3.1 Организация и методы исследования        42

3.1.1 Рабочая концепция исследования        42

3.1.2 Объект и предмет, цель, задачи, гипотезы исследования        44

3.1.3 Описание выборки        45

3.1.4 Описание методов и методик исследования        45

3.1.5 Описание методов статистической обработки эмпирических данных        46

3.2 Жизнестойкость студентов, проживающих в привычных и в новых для себя условиях в период самоизоляции        46

3.3 Копинг-стратегии студентов, проживающих в привычных и в новых для себя условиях в период самоизоляции        47

ВЫВОДЫ        50

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        51

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ        53

ПРИЛОЖЕНИЯ        61

ВВЕДЕНИЕ

Внимание к личности на сегодняшний день является крайне высоким. В силу происходящих в мире событий, связанных с критическим ухудшением эпидемиологической обстановки и связанным с ним нарастанием негативных тенденций в плане психического здоровья населения, все большую значимость приобретают вопросы поддержания равновесия личности. В контексте этой проблемы столь же важным является вопрос определения специфики ситуаций, оказывающих разного пагубное влияние на жизнедеятельность человека. Определенно можно сказать о наличии в наше время большого количества стрессоров во внешней среде. Внешнее имеет свойство преобразовываться во внутреннее, поэтому мы говорим о всестороннем негативном влиянии. Каждый из нас ежедневно подвергается стрессу и попадает под угрозу выхода из физического и психологического баланса. Все чаще мы становимся свидетелями несчастных событий, произошедших на почве отказа или ошибок в работе физиологических или психических функций человека.

К счастью, психика и организм человека способны вырабатывать и активизировать особые механизмы защиты. Даже в крайне сложные периоды мы имеем возможность использовать резервированные ресурсы и дать ответную реакцию в попытках совладать со стрессом и прийти к наилучшему для себя результату. В зависимости от наличия у личности достаточной степени самостоятельности, инициативности и активности, готовности к решению сложных задач, адекватного данным условиям уровня самооценки, оптимизма и способности объективного взгляда на ситуацию определяется то, насколько успешным станет ее поведение в ситуации, задающей непростые вопросы, неизменно требующие решения.