Возрастные и индивидуальные особенности развития

Сабақ № __1_

Занятие № _1__

Сабақты өткізу күні және топ:

Дата проведения занятия и группа:

_____группа  СР-2-15__________

Тақырыбы:

Тема:  Возрастные и индивидуальные особенности развития

Сабақтың мақсаты:

Цель занятия:  познакомить студентов с возрастными и индивидуальными особенностями развития Сабақтың міндеттері:

Задачи занятия:

1.  изучение и овладение новым материалом; освоение учащимися системы учебных знаний и формирования предметных умений и навыков.
2. развитие аналитико-синтетических процессов и умений к сравнительному анализу; развитие познавательного интереса и доказательности суждений, способностей и задатков студентов, развитие любознательности.
3. формировать коммуникативные способности; усвоение общекультурных ценностей, формирование положительных качеств личности, воспитывать активность, предприимчивость, формировать самостоятельность, умение адаптироваться к новым условиям

Негізгі ұғымдар:

Основные понятия: развитие, возрастная периодизация, акселерация, социальная ситуация развития, неравномерность развития

Сабақтың әдістемелік жағынан қамтамасыз етілуі:

Методическое обеспечение:  доска, мел, раздаточный материал

Сабақтың типі:

Тип занятия:  урок усвоения новых знаний

Сабақтың әдіс-тәсілдері:

Методы и приемы: метод проблемного обучения,  словесные методы (беседа, объяснение,  позновательные игры) , нагдлядные методы (работа с карточками, работа с цитатами у доски, портреты извесных педагогов) , практические методы ( примеры , упражнения) .

Сабақ жоспары:

План занятия:

Ұйымдастыру кезеңі

Организационный момент.

Разделение на подгруппы

Назвать  свое имя и одно качество, которое считаете сильной стороной вашего характера.

Составим кластер к слову «Развитие» (Кластер — это графическая форма организации информации, когда выделяются основные смысловые единицы, которые фиксируются в виде схемы с обозначением всех связей между ними.)

С чем у вас ассоциируется слово, с чем связано?

Дайте определение понятию «развитие»?

Развитие – это процесс и результат количественных и качественных изменений в организме человека. Оно связано с постоянными, непрекращающимися изменениями, переходами из одного состояния в другое, восхождением от простого к сложному, от низшего к высшему, от количества к качеству

Жаңа материалды оқыту

Изучение нового материала.

План:

1.Возрастная периодизация.

2.Акселерация.

3.Неравномерность развития.

Н.К. Крупская подчеркивала, что, если мы не будем знать особенностей ребят и того, что интересует их в том или ином возрасте, мы не сумеем хорошо осуществлять воспитание.

Личностное развитие человека несет на себе печать его возрастных и индивидуальных особенностей, которые необходимо учитывать в процессе воспитания. С возрастом связан характер деятельности человека, особенности его мышления, круг его запросов, интересов, а также социальные проявления. Вместе с тем каждому возрасту присущи свои возможности и ограничения в развитии. Так, например, развитие мыслительных способностей и памяти наиболее интенсивно происходит в детские и юношеские годы. Если же возможности этого периода в развитии мышления и памяти не будут в должной мере использованы, то в более поздние годы уже трудно, а иногда и невозможно наверстать упущенное. В то же время не могут дать эффекта и попытки слишком забегать веред, осуществляя физическое, умственное и нравственное развитие ребенка без учета его возрастных возможностей.