Взаємозв’язок агресивності з низьким коефіцієнтом інтелекту

Взаємозв’язок агресивності з низьким коефіцієнтом інтелекту

Слайд 2

Агресивна поведінка є деструктивними діями, що завдають моральної або психологічної шкоди іншим людям. Особливу увагу ця проблема привертає під час підліткового віку. Агресивна поведінка підлітків заслуговує на особливу увагу, оскільки причинами подібних проявів можуть бути фактори, як соціальної, так і фізіологічної природи, проте, важливим фактором є індивідуальні особливості учнів.

Існує безліч факторів, що впливають на характер поведінки підлітка, одним з першорядних є рівень інтелекту, адже саме він визначає ступінь сприйняття соціального впливу.

Слайд 3

Кожен віковий період пов'язаний зі ступенем дозрівання вищих психічних функцій та накопиченням досвіду в типових для кожного віку видах діяльності.

Психологічні особливості підліткового віку, на думку різних авторів, розглядаються, як кризові та пов'язані з перебудовою у трьох основних сферах: тілесній, психологічній та соціальній.

Слайд 4

При вивченні проблем агресивної поведінки та інтелекту використовувалися наукові праці Г. Гарднера, Б. М. Величковського, А. Бандури, С. Немова та ін.

Об'єктом дослідження виступала агресивна поведінка.

Предметом – взаємозв'язок агресивної поведінки з інтелектом у школярів.

Мета дослідження – вивчення взаємозв'язку агресивної поведінки з рівнем інтелекту у школярів.

Для дослідження застосовувалися методики: «Шкала прогресивних матриць» Дж. Равена, Л. Пенроуза та методика Басса-Дарки для діагностики агресивності А. Басса, А. Даркі.

Слайд 5

Було висунуто припущення, що існує взаємозв'язок між агресивними проявами та інтелектом, а саме чим вищий рівень розвитку агресивної поведінки, тим нижчий рівень інтелекту.

Дослідження

У дослідженні взяли участь школярі 8 та 9 класів.

Після обробки емпіричних даних були отримані такі результати:

Також 30% піддослідних - це люди з високим рівнем інтелекту, відсоток їх дуже малий. Відмінники, які легко закінчують навчання в школі або вузі, зазвичай реалізують себе в творчих або менеджерських професіях, але можуть досягти більших результатів і в багатьох інших напрямках.

У 30% піддослідних інтелект вищий за середній, що означає, що люди з таким інтелектом дуже працьовиті і прагнуть знань все своє життя, закінчують навчання в школах і вузах без проблем. Близько 12% населення становлять люди з таким рівнем інтелекту.